Портфоліо Костирко Ярослава Володимировича з теми:"В різноманітті кольорів і образів"
Зміст
Назва навчальної теми (творча назва)
В різноманітті кольорів і образів
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Фізика, математика, геометрія
Навчальна тема (як записано в програмі)
Робота з об'єктами WordArt.Малювання
Вік учнів, клас
9 клас - 14-15 років
Стислий опис проекту
Навчальний проект «Робота в середовищі Word Art. Малювання» розрахований на учнів 9 класу. Учні в рамках проекту створюють навчальну презентацію, буклет. Учні поділені на три групи: І група займалася пошуком інформації, ІІ – обробкою та систематизацією матеріалів для створення презентації, ІІІ – для створення буклету.
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
- створювати, відкривати й зберігати документи в середовищі текстового процесора;
- форматувати шрифти і абзаци;
- виділяти суцільні та несуцільні текстові фрагменти;
- копіювати й переміщувати фрагменти тексту з використанням та без використання буфера обміну, в межах одного або між різними документами;
- знаходити й замінювати фрагменти тексту в автоматичному режимі;
перевіряти правопис текстових документів та виправляти помилки в автоматизованому режимі.
Опис оцінювання
На початку проекту
- Опитування
- Анкетування
- Мозкова атака аналіз програми
- Обговорення Основних запитань
- Перегляд презентації вчителя та її обговорення
- Використання «Асоціативного куща»
Впродовж роботи над проектом
- Анкетування
- Консультації
- Самостійна робота з Формами оцінювання (само- та взаємо оцінювання)
Наприкінці роботи над проектом
- Демонстрація (захист проекту), презентація
- Рольова гра
- Опитування
- Робота з таблицями «ЗХД»
Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)
- Постановка проблеми
- Планування діяльності учнів
- Пошук інформації,
- Продукт проекту – презентації , буклет стор.1,буклет стор.2
- Презентація – захист проекту
Обговорення Основних запитань
Перегляд презентації вчителя та її обговорення
Використовуючи самооцінювання і рефлексію, учні вчаться оцінювати власне навчання і покращувати його. Щоб навчитися оцінювати власне навчання, учні потребують ясних цілей навчання, можливості створення якісної роботи в постійному зворотному зв'язку і в можливості коригувати свою роботу, перш ніж її виконати. Після закінчення роботи над проектом учні повинні оцінити сильні й слабкі сторони своєї роботи, скласти план поліпшень і об'єднати оцінювання з тим, чому вони вже навчилися. Використовуючи оцінювання, учні стають відповідальнішими за своє навчальне зростання, вдумливішими, незалежними, мотивованими і ефективними.
Учень повинен знати елементарні дії, що може виконуватися за допомогою текстового процесору; призначення основних меню, панелей інструментів, лінійок та смуг прокрутки у вікні текстового процесора;
Учні, що мають проблеми у навчанні
Додатковий час для виконання окремих завдань, уточнені цілі навчання, модифіковані завдання, об’єднання в групи за особливими критеріями, календарі із термінами на виконання завдань, адаптовані до їх потреб методи чи технології.
Обдаровані учні
самостійні дослідження, незалежне самостійне вивчення, різноманітні варіанти, за допомогою яких учні можуть продемонструвати засвоєні знання, складніші завдання, що потребують поглибленого вивчення, продовження дослідження споріднених тем на вибір учня, а також довготривалі завдання чи проекти, завдання на синтез, аналіз.
вікі стаття "У світі автофігур".
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Костирко Ярослав Володимирович
Фах, навчальний предмет
вчитель математики та інформатики
Навчальний заклад
Попівської ЗОШ І-ІІІ ступенів Конотопського району
Місто\село, район, область
С. Попівка
Конотопський район
Сумська область
Контактні дані
E-mail pskola@mail.ru
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
Тренінг для учителів інформатики(27 березень - 6 квітня 2012 рік)
Місце провведення тренінгу
Сумський ОІППО
Тренери
Петрова лариса Григорівна
Герасименко Наталія Вікторівна
