Портфоліо Чеченевой Олександри Миколаївною з теми "Весела компанія розділових знаків"
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Весёлая компания знаков препинания
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Русский язык, информатики
Вік учнів, клас
11 лет, 5 класс
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Проект по русскому языку, для 5 класса. Задачи проекта: проанализировать историю возникновения пунктуации, её принципы и главные черты; обобщить и рассмотреть тенденции, правила и закономерности в употреблении основных знаков препинания; подчеркнуть особенности пунктуации. Проектная деятельность предполагает групповую работу учеников. Класс делится на 4 группы. В каждой группе распределяются роли. По завершению проекта учениками будет создана презентация. Данный проект предназначен для обобщения темы «Пунктуация» и систематизации знаний пятиклассников о знаках препинания в простом предложении с учётом его смыслового, синтаксического членения и интонационных особенностей. Обучающиеся узнают о возникновении системы знаков препинания, придут к пониманию того, что пунктуация является важным приёмом организации текста.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Оценивается процесс проектирования, содержание конечного продукта, его оформление, защита, а также каждый ученик получает возможность высказать своё отношение к проектному обучению. Оценивание ученика происходит дважды: на входе (начало работы) и на выходе (её окончание). Показатели уровней освоения того или иного способа проектной деятельности: постановка проблемы, постановка цели, задач, планирование, оценка результата, работа с информацией, работа в группе, содержание конечного продукта, его оформление.
Форма оцінювання командної роботи
Контрольний список з самоспрямування у навчанні
Тест по теме «Пунктуация»Результат учащихся можно увидеть в таблице и в диаграмме
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
1. Разделить класс на 4 группы в зависимости от исследуемой проблемы: «Историки», «Литературная компания», «Дозорные», «Головоломки». 2. Дать задание группам. 3. Необходимо создать комфортные условия для дифференцированного обучения. 4. Организовать самостоятельную работу групп. 5. Выработать критерии оценивания будущих работ и ознакомить с ними участников проекта. 6. Подготовить отчёты по группам. 7. Выступить с презентацией проекта. 8. Дать оценку проведённой работе. Этапы работы над проектом 1. Подготовительный. 1) Актуализировать знания школьников о знаках препинания. 2) Сообщить тему, цель и задачи проекта. 3) Проинформировать родителей о том, что дети будут участвовать в проекте. 4) Определить источники информации. 5) Подготовить памятки, инструкции по работе со справочной литературой, поиску информации в сети Интернет. 6) Найти в расписании время для консультаций. 7) Установить время занятий в компьютерном классе и библиотеке. 8) Решить, как ученики собирают и где хранят результаты работы. 2. Планирование. 1) Познакомить учащихся с критериями оценивания работы. 2) Организовать группы, распределить роли. 3) Совместно сформулировать вопросы для поисково-исследовательской деятельности. 4) Разработать план действия каждого участника проекта. 5) Обсудить с учащимися формы представления полученных результатов. 3. Осуществление проекта. Работа в группах. Группа «Историки» собирает материал о возникновении знаков препинания, интересные исторические факты. Группа «Литературная компания» собирает материал, состоящий из стихов и загадок о знаках препинания Группа «Дозорные» обобщает и систематизирует изученное по основным темам раздела Группа «Головоломки» собирает занимательный материал по теме «Пунктуация» 4. Презентация проекта. 5. Рефлексия 6. Самооценка вклада ученика в работу группы Буклет учителя
Презентація"Авторське право, вчителі та Інтернет"
Ученики представляют результаты своей исследовательской работы:
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Чеченєва Олександра Миколаївна
Фах, навчальний предмет
Вчитель російської мови та літератури
Навчальний заклад
КЗ "Тернівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів з класами вечірньої форми навчання №4 Тернівської міської ради Дніпропетровської області"
Місто\село, район, область
м.Тернівка, Дніпропетровська область
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
11.04.-23.04. 2016р
Місце проведення тренінгу
КЗ "Тернівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів з класами вечірньої форми навчання №4 Тернівської міської ради Дніпропетровської області"
