Портфоліо Чеченевой Олександри Миколаївною з теми "Весела компанія розділових знаків"
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Весёлая компания знаков препинания
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Русский язык, информатики
Вік учнів, клас
11 лет, 5 класс
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Проект по русскому языку, для 5 класса. Задачи проекта: проанализировать историю возникновения пунктуации, её принципы и главные черты; обобщить и рассмотреть тенденции, правила и закономерности в употреблении основных знаков препинания; подчеркнуть особенности пунктуации. Проектная деятельность предполагает групповую работу учеников. Класс делится на 4 группы. В каждой группе распределяются роли. По завершению проекта учениками будет создана презентация. Данный проект предназначен для обобщения темы «Пунктуация» и систематизации знаний пятиклассников о знаках препинания в простом предложении с учётом его смыслового, синтаксического членения и интонационных особенностей. Обучающиеся узнают о возникновении системы знаков препинания, придут к пониманию того, что пунктуация является важным приёмом организации текста.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Оценивается процесс проектирования, содержание конечного продукта, его оформление, защита, а также каждый ученик получает возможность высказать своё отношение к проектному обучению. Оценивание ученика происходит дважды: на входе (начало работы) и на выходе (её окончание). Показатели уровней освоения того или иного способа проектной деятельности: постановка проблемы, постановка цели, задач, планирование, оценка результата, работа с информацией, работа в группе, содержание конечного продукта, его оформление.
Форма оцінювання командної роботи
Контрольний список з самоспрямування у навчанні
Тест по теме «Пунктуация»Результат учащихся можно увидеть в таблице и в диаграмме
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
До начала проекта учитель представляет перед учениками буклет.
250px
1. Разделить класс на 4 группы в зависимости от исследуемой проблемы:
«Историки»,
«Литературная компания»,
«Дозорные»,
«Головоломки».
2. Дать задание группам.
3. Необходимо создать комфортные условия для дифференцированного обучения.
4. Организовать самостоятельную работу групп.
5. Выработать критерии оценивания будущих работ и ознакомить с ними участников проекта.
6. Подготовить отчёты по группам.
7. Выступить с презентацией проекта.
8. Дать оценку проведённой работе.
Этапы работы над проектом
1. Подготовительный.
1) Актуализировать знания школьников о знаках препинания.
2) Сообщить тему, цель и задачи проекта.
3) Проинформировать родителей о том, что дети будут участвовать в проекте.
4) Определить источники информации.
5) Подготовить памятки, инструкции по работе со справочной литературой, поиску информации в сети Интернет.
6) Найти в расписании время для консультаций.
7) Установить время занятий в компьютерном классе и библиотеке.
8) Решить, как ученики собирают и где хранят результаты работы.
2. Планирование.
1) Познакомить учащихся с критериями оценивания работы.
2) Организовать группы, распределить роли.
3) Совместно сформулировать вопросы для поисково-исследовательской деятельности.
4) Разработать план действия каждого участника проекта.
5) Обсудить с учащимися формы представления полученных результатов.
3. Осуществление проекта.
Работа в группах.
Группа «Историки» собирает материал о возникновении знаков препинания, интересные исторические факты.
Группа «Литературная компания» собирает материал, состоящий из стихов и загадок о знаках препинания
Группа «Дозорные» обобщает и систематизирует изученное по основным темам раздела
Группа «Головоломки» собирает занимательный материал по теме «Пунктуация»
4. Презентация проекта.
5. Рефлексия
6. Самооценка вклада ученика в работу группы