Обговорення:Портфоліо з теми "Біоритми життя"

План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)

Вдалі моменти

План чіткий, конкретно сформульовані ключові, тематичні та змістові запитання. --Мошнякова Людмила (обговорення) 22:49, 27 квітня 2016 (EEST)

Гарно продумані Основні запитання. В повній мірі розписана робота учнів впродовж всього проекту. --Рященко Татьяна (обговорення) 19:06, 30 квітня 2016 (EEST)

Ідеї для покращення

Все сподобалось. --Мошнякова Людмила (обговорення) 22:49, 27 квітня 2016 (EEST)

План оцінювання (графік і опис)

Вдалі моменти

Оцінювання роботи учнів відбувається впродовж всього проекту.Для визначення попередніх знань учнів щодо теми, та того, що саме вони знають про біоритми в житті людини, проводяться опитування, обговорення. Записи в журналах спостережень, здійснюються для кращого розуміння змісту роботи. --Мошнякова Людмила (обговорення) 22:52, 27 квітня 2016 (EEST)

План оцінювання дає можливість простежити діяльність учнів в роботі над проектом. --Рященко Татьяна (обговорення) 19:08, 30 квітня 2016 (EEST)

Ідеї для покращення

Все сподобалось. --Мошнякова Людмила (обговорення) 22:52, 27 квітня 2016 (EEST)

Приклад учнівської роботи

Вдалі моменти

Учні об’єднуються у групу, визначають проблему, формулюють дослідницькі завдання, обирають методи дослідження, аналізують отримані дані, оформлюють висновки.З’ясування навчальних потреб учнів здійснюється за допомогою ЗХД-схеми. --Мошнякова Людмила (обговорення) 22:54, 27 квітня 2016 (EEST)

Вдало висвітлені всі моменти проекту. --Рященко Татьяна (обговорення) 19:10, 30 квітня 2016 (EEST)

Ідеї для покращення

Сподобалось усе. --Мошнякова Людмила (обговорення) 22:55, 27 квітня 2016 (EEST)

Форма оцінювання прикладу учнівської роботи

Вдалі моменти

Упродовж всього виконання проекту, учні використовують форми зворотнього зв’язку та cамооцінювання – для кращого розуміння того, що від них очікується. Форма оцінювання презентації необхідна для самооцінювання учнями своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку однокласників. --Мошнякова Людмила (обговорення) 23:09, 27 квітня 2016 (EEST)

Ідеї для покращення

Усе сподобалось. --Мошнякова Людмила (обговорення) 23:01, 27 квітня 2016 (EEST)

Допоможні матеріали для фасилітації

Вдалі моменти

Доречним є те, що спілкування учнів організовано на спеціальному блозі, у якому вони беруть участь у дискусії, коментують думки один одного. --Мошнякова Людмила (обговорення) 23:07, 27 квітня 2016 (EEST)

Інші складові Портфоліо (документи)

Вдалі моменти

Вчитель заздалегідь обговорює з учнями основні етапи проектної роботи, оголошує ключове і тематичні питання та вказує на цілі, які мають бути досягнуті в кінці роботи, також пояснює, які нові знання та навички вони отримають під час роботи над проектом, знайомить, як безпечно працювати в Інтернеті, проводить поточний та кінцевий контроль. --Мошнякова Людмила (обговорення) 22:59, 27 квітня 2016 (EEST)

Ідеї для покращення

Усе використано доречно. --Мошнякова Людмила (обговорення) 23:12, 27 квітня 2016 (EEST)

ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ

Вдалі моменти

Учасники проекту вивчають різні аспекти означених проблем. Для цього формується група учнів за інтересами. Кожен учасник проекту працює за планом реалізації завдань творчої групи, що дозволяє враховувати здібності і нахили учнів із різним рівнем навчальних досягнень, розвитку креативності мислення. --Мошнякова Людмила (обговорення) 23:14, 27 квітня 2016 (EEST)

Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)

Дотримані. --Мошнякова Людмила (обговорення) 23:14, 27 квітня 2016 (EEST)