Портфоліо вчителя української мови та літератури
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Леся Українка. Драма-феєрія ― «Лісова пісня».
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
музика, інформатика
Вік учнів, клас
10 клас, вік учнів 15-16 років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
За допомогою даного проекту з української літератури для учнів 10 класу діти повинні виокремити проблему душі людини; соціальний конфлікт між прагненнями людини та її матеріальним станом; психологічні конфлікти в душах Мавки й Лукаша, пов’язані із змінами в їхніх світовідчуттях. Учні на уроках та в позаурочний час спробують довідатись про світ ментальності, світ матеріального та духовного у драмі-феєрії Лесі Українки «Лісова пісня», її естетичне, виховне значення, багато іншого та цікавого, застосовуючи знання з української літератури, знання комп’ютерних технологій. За результатами дослідницької роботи буде створено презентацію, вікі-статтю та публікацію.
План вивчення теми (вставити файл)
План вивчення теми
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Вікі-сторінка групи дослідників
Під час перегляду презентації вчителя учні ознайомлюються з темою. Учитель демонструє презентацію з проблемою У ході виконання З-Х-Д схеми та після консультацій із вчителем окреслюють план своїх дій. Учні об’єднуються в групи , розподіляють ролі. Для того, щоб учні чітко розуміли, яку роботу від них вимагають, учні обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію; складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі. Вчитель обговорює з дітьми проблеми безпеки в Інтернеті, спрямовує їх до спілкування й співпраці в Інтернеті. Потім групи отримують завдання, обговорюють їх, працюють із рекомендованою літературою та матеріалами Інтернету, відбирають необхідний матеріал, проводять заплановані дослідження, узагальнюють їх та обговорюють власні думки та результати. Завдання для груп: 1.Як через образ Мавки письменниця розкриває мрію про красиву, щиру, обдаровану, волелюбну людину, утверджує думку, що людина – творець краси? 2. Яким чином у драмі розкривається внутрішня роздвоєність духовних поривань Лукаша, його вагання між мрією й буденщиною, між поезією й прозою життя 3. Як за допомогою образів матері Лукаша й Килини письменниця зображує їх духовне обмеження, дисгармонію з природою?
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Коваленко Наталія Іванівна
Фах, навчальний предмет
Вчитель української мови та літератури
Навчальний заклад
Комунальний заклад "Навчально-виховний комплекс №1 м. Орджонікідзе Дніпропетровської області"
Місто\село, район, область
м. Орджонікідзе Дніпропетровської області
Контактні дані
kovalenkonatali.090296@gmail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
11.04.2016 - 23.04.2016 р.
Місце проведення тренінгу
КЗ "НВК№1 м.Орджонікідзе Дніпропетровської області"
Тренери
Годована Ганна Анатоліївна
