Портфоліо Романій Надії Іванівни за проектом "Три в одному"
ппрророharingaring=Назва навчальної теми= Вегетативні органи вищих ролслин
Зміст
- 1 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 2 Вік учнів, клас
- 3 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 4 План вивчення теми (вставити файл)
- 5 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 6 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 7 Відомості про автора
- 8 Відомості про тренінг
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Біологія (ботаніка), хімія, географія.
Вік учнів, клас
6 клас, 12 років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Проект спрямований на формування і розвиток практичних навичок учнів з біології. Виконуючи проект, учні закріплюють теоретичні знання, визначають свій рівень засвоєння теми, розуміють значення теми у практичному повсякденному житті.Завдання і цілі проекту, відкориговані для різних за рівнем підготовки учнів, дають можливість кожному учню відчути себе експерементатором, дослідником, успішним учнем. Результатом проекту мають стати конкретні рекомендації для любителів кімнатного квітникарства, вчителів - завідуючих навчальними кабінетами з питань правильного розміщення кімнатних рослин у кабінеті. Така робота передбачена навчальною програмою з біології для 6-го класу. Практичні компетеції учнів формуються згідно Концепції біологічнгої освіти.
План вивчення теми (вставити файл)
План вивчення теми План впровадження проекту
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Я використовую для оцінювання навчальних досягнень учнів інтерактивні форми і методи, які узагальнила в методичних рекомендаціях «Інтерактивні форми і методи узагальнення та контролю знань» (додаються). Крім того розробила критерії оцінювання учнівської презентації, публікації, портфоліо. Всі результати заносились у таблицю «Панорама індивідуальних досягнень», в якій кожний учень має змогу побачити свої результати на кожному етапі та за кожний вид роботи. Це дає можливість учневі коригувати свою діяльність. контрольний список оцінювання критерії оцінювання оцінювання презентації оцінювання публікації результати оцінювання самооцінювання самооцінка фасилітації
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Перед початком роботи я ознайомила учнів із документами щодо захисту авторського права - переглянули презентацію, обговорили ряд питань про плагіат. Потім я запросила батьків учнів, які виконували проектні роботи і попросила їх дозволу на публікацію учнівської роботи. конфедіційність учня ;;l; плагіат Тест про авторське право Презентація про авторське право Використання матеріалів з авторського права презентація Авторське право Потім ознайомила учнів з вимогами Державного стандарту до теми "Вегетативні органи вищих рослин", планом вивчення теми,критеріями оцінювання. Разом з учнями обрали творчі теми для самостійної роботи, практичні проекти для їх виконання протягом вивчення теми та об'єднала учнів в групи. Важливим етапом роботи стало ознайомлення учнів з методом проектів: метод проектів 1 метод проектів 2
вимоги до оцінювання Форми оцінювання Наступним кроком стала демонстрація та обговорення учительської презентації, яка дала можливість дітям зрозуміти покрокове виконання своєї творчої роботи та кінцевий продукт їхньої діяльності. Я показала дітям приклади публікацій на тему "Рослини", "Еврика". Ознайомила учнів, що таке Портфоліо, як його створити, етапами його створення. вчительська презентація приклад публікації Еврика Етапи створення портфоліо Приклад публікації Приклад публікації 2 Приклад публікації
Під час вивчення теми я застосовувала різні форми навчальної роботи учнів - індивідуальні, групові, в парах, колективні. На кожному уроці учні працювали з підручником, таблицями, схемами, живими рослинами, відеоматеріалами, щоб зрозуміти - РОСЛИНА - ЦІЛІСНИЙ ОРГАНІЗМ. Робота в малих групах Робота за картками шаблон документу поточного опитування З метою здійснення постійної допомоги учням та контролю за процесом виконання роботи, виявлення рівня засвоєння учнями теми я використала такі прийоми як мозковий штурм, консультації, проміжні презентації та їх обговорення. мозковий штурм Фасилітація В результаті вивчення теми учні виконали наступні роботи: Кросворд "Рослини" Кросворд "Листок" Презентація "Серед кімнатних рослин" Публікація учнівська кожна група представила на розгляд свій проект та розробила рекомендації для кожного навчального кабінету "Як створити комфортні умови для кімнатних рослин"
Відомості про автора
Надія Романій
заступник директора з НВР,учитель біології
Комунальний заклад освіти "Середня загальноосвітня школа №56"
м.Дніпропетровськ
м.т.0968586019
Відомості про тренінг
Вiдкритий свiт
Дати проведення тренінгу
11 квітня - 23 квітня 2016 року
Місце проведення тренінгу
Комунальний заклад освіти "Середня загальноосвітня школа №56" Дніпропетровської міської ради
Тренери
Філюк Галина Іванівна
Корисні посилання
www.goole.com www.yandekx.ru
www.iteach.com.ua
http://educate.intel.com/uahrojectdesign
htt://ru.wikipedia.org/wik
wikilavesearth.org.ua
