Портфоліо Рябошапки Ольги Іванівни за проектом "«Головна одиниця мовного спілкування»"

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Українська мова, українська література, інформатика.

Вік учнів, клас

16-17 років, 11 клас

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного опитування та тестів. Для виявлення потреби учнів, заповнюється таблиця З-Х-Д ,в якій учні мають описати, що знають про прикметник Оцінюється вміння школярів оцінювати веб-ресурси. Під час заповнення своєї вікі-сторінки школярі використовують Форму оцінювання вікі-сторінки. Вчитель має змогу переглядати записи та коментарів учнів, що дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, надати їм допомогу в потрібному напрямку. Учні також використовують Форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати презентацію а також для підсумкового оцінювання. У підсумку роботи учнів оцінюють як вони самі, так і вчитель, котрий керується Формою оцінювання презентації та Формою оцінювання блогу. Під час підсумкового оцінювання учні обговорюють Ключове питання та презентують свій блог.

Варіанти опитування та оцінювання:

Планування оцінювання спільної діяльності Форма самооцінювання спільної діяльності над проектом Оцінювання веб-сайту Оцінювання презентації Самооцінювання фасилітації

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Учитель презентує свою власну презентацію та пропонує свій буклет для мотивації участі у проекті.Ознайомлює учнів з авторським правом та беспечним користуванням інтернетом.Батьки учнів заповнюють Форму батьківського дозволу для публікації роботи учня в мережі Інтернет. З’ясування навчальних потреб учнів буде здійснюватися під час зустрічі з учнями за допомогою постановки запитань (ЗХД) та визначення групи бажаючих працювати над проектом. Під час вивчення теми: учні зануряться у минуле за допомогою ресурсів Інтернету та знайдуть відповіді на поставлені запитання. Учні шукатимуть інформацію, необхідну для виконання проекту, працюватимуть у групах, розподіливши між собою питання за для досягнення найбільшої ефективності та економії ресурсів та часу. Групи будуть постійно обмінюватися досвідом та повідомляти, хто на якому етапі знаходиться (момент змагання). Учні будуть використовувати приклад учнівської роботи у якості своєрідного стандарту для свого проекту. Вони враховуватимуть усі фактори та вимоги, необхідні для успішного завершення власного проекту. Наприкінці проекту: Учні створюють власну презентацію та захищають її, створюють учнівський блог.

Учитель проводить рефлексію, підсумкове оцінювання.

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Рябошапка Ольга

Навчальний заклад

Комунальний заклад освіти " Середня загальноосвітня школа №56" Дніпропетровської міської ради

Місто\село, район, область

м.Дніпропетровськ

Відомості про тренінг

Вiдкритий свiт

Дати проведення тренінгу

11-23 квітня 2016 року

Місце проведення тренінгу

Комунальний заклад освіти " Середня загальноосвітня школа №56" Дніпропетровської міської ради

Тренери

Філюк Галина Іванівна

Корисні посилання

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м. Дніпропетровськ, КЗО СШ № 56, 11 - 23 квітня 2016 року Навички фасилітації

Новачкам: що таке вікі

Майстер клас по роботі з Wiki

Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами www.goole.com www.yandekx.ru

www.iteach.com.ua

http://educate.intel.com/uahrojectdesign

htt://ru.wikipedia.org/wik

wikilavesearth.org.ua