Навчальний проект за темою: "Чи цікава математика?"
Зміст
Назва навчальної теми
Чи цікава математика?
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Інформатика, фізика, хімія
Вік учнів, клас
5 клас
Стислий опис проекту
Даний проект призначений для учнів 5-го класу для зацікавлення при вивченні математики, з ясування ролі математики в нашому житті. Основними видами діяльності учнів в ході проекту будуть пошук інформації з історії виникнення математики та дослідницькі дії щодо необхідності знань з математики в нашому житті, результатом яких буде презентація, числова шкала та діаграма.лояльності учнів, можливі учнівські ролі, які передбачаються у сценарії проекту та продукти діяльності учнів в проекті.
План вивчення теми
План вивчення тем
План виконання навчального проекту
Оцінювання
Учитель починає з взаємооцінювання, яке покаже, що учні знають про проблему. Наприклад, за допомогою З-Х-Д таблиці або бесіди, тестування, анкетування. Для визначення вхідних знань ініціює обговорення питань, диспут. В результаті учитель готує список навчальних цілей, розрахований на різні рівні підготовки учнів. Щоб отримати відповіді на основні питання навчальної теми вчитель використовує тестування, під час якого учні визначають найважливіші питання для дослідження теми. Учні об’єднуються працюють індивідуально, якщо виникають проблеми вони можуть об’єднуватись в малі групи. Вчитель надає чіткі рекомендації щодо управління своїм навчанням у вигляді конкретних списків. Він проводить співбесіди, консультації ( індивідуальні або групові),які дозволяють корегувати навчальну діяльність учнів. Вчитель просить учнів здійснити самооцінку одержаних знань та робити записи під час роботи, за можливістю допомагати в оцінюванні робіт інших учнів, щоб могли контролювати своє розуміння матеріалу. Учитель використовує організацію дискусії ,щоб з’ясувати як учні володіють зібраним матеріалом та можуть цим оперувати. Після дослідження своєї проблеми, учні готуються до захисту своїх проектів та презентацій. На етапі завершення проекту учитель оцінює учнівські роботи, закінчує роботу з З-Х-Д таблицями та проводить письмову роботу, аналізує відповіді, вироби, активність учнів.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
До початку навчання за цією темою готується буклет повідомлення, чому навчатися за методом проектів цікаво та які навички 21 столліття учні набудуть. Вчитель показує вступну презентацію, в ході якої з класом обговорюється змістові запитання. Клас ділиться на декілька груп,кожна з яких займається збором інформації в Інтернеті та друкованих матеріалах за власним питанням. На початку роботи можна провести опитування за схемою З-Х-Д, Т-таблиці та організаційних діаграм.Дуже доречним є використання дошки запитань. Познайомити учнів з оцінюванням блогів. Діяльність учнів потрібно оцінювати на протязі всього проекту за допомогою формуючого оцінювання, це може бути оцінювання за допомогою опитувальника в Інтернет мережі, який може зробити вчитель, чи може бути зроблена форма оцінювання на листі або в електронному варіанті. Результати дослідження учні викладать на власний блог.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Авілова Наталя
Фах, навчальний предмет
Вчитель математики
Навчальний заклад
ЗОШ №1
Місто\село, район, область
місто Першотравенськ
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
11 квітня - 23 квітня 2016 року
Місце проведення тренінгу
Першотравенська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №5
Тренери
Чигринець Марина Миколаївна
