Портфоліо Щербюк Г. І.
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Дочка Прометея в українській літературі
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Українська література, географія
Вік учнів, клас
14 років, 8 клас
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Навчальний проект “Дочка Прометея в українській літературі” проводиться у 8 класі під час вивчення теми «Життєвий і творчий шлях Лесі Українки». Виконуючи цей проект, учні вивчатимуть і поглиблюватимуть знання про мужню поетесу, знайомитимуться з поетичною творчістю Лесі Українки, зосереджуючи увагу на віршах «Хотіла б я піснею стати», «Давня весна», поемі “Давня казка”; з’ясовуватимуть їхню ідейно-художню цінність; розвиватимуть культуру зв’язного мовлення, логічного мислення, вміння виразно читати художні твори, аналізуватимуть їх зміст, формуватимуть естетичні смаки; на прикладі життя і творчості Лесі Українки виховуватимуть в собі працелюбність, відчуття краси художнього слова. При цьому учні будуть створювати і обговорювати мультимедійну презентацію, інформаційну публікацію та інтерактивний сайт.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
На початку роботи над проектом учні знайомляться зі стартовою презентацією вчителя , обговорюють ключовий і тематичні питання проекту , за допомогою мозкового штурму виявляють основні ідеї в реалізації проекту. За допомогою мережевого опитувальника, вступного опитування вивченого матеріалу перед початком проекту та організаційної діаграми з'ясовують свій рівень знань з теми. Під час роботи над проектом учитель і обдаровані учні консультують тих , хто цього потребує . Учні відображають своє просування у роботі над проектом у формі для оцінювання самоспрямованості. Учитель видає учням інструкцію щодо користування Інтернетом. По закінченні роботи над проектом учні користуючись рекомендаціями вчителя та інструкцією проводять захист проекту , оцінюють свої роботи використовуючи видані критерії , за допомогою таблиці З-Х-Д визначають поточний рівень знань з теми і з'ясовують, що вони ще хотіли б вивчити для поглиблення знань.
