Учебный проект Безпечний Інтернет: міф чи реальність?
Зміст
- 1 Автор проекта
- 2 Название проекта
- 3 Предмет. Возраст учащихся
- 4 Описание проекта
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Публикация учителя
- 9 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 10 Пример продукта учебной деятельности учащегося
- 11 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 12 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 13 Полезные ресурсы
- 14 Проекты с аналогичной тематикой
- 15 Другие документы
Автор проекта
Майстер виробничого навчання за професією "оператор компютерного набору" Клюєва Ганна Олександрівна
Название проекта
Безпечний Інтернет: міф чи реальність?
Предмет. Возраст учащихся
Основи роботи в Інтернет, основи роботи на ПК інформаційні технології Учні 10-11 класів або учні профліцею
Описание проекта
Проект передбачає роботу учнів в групах над такими проблемами: "Основні джерела небезпеки в Інтернет", "Методи захисту в Інтернет", "Основні правила безпеки при роботі в Інтернет". Для цього учні повинні зібрати необхідну інформацію саме в мережі Інтернет за запропонованими посиланнями, проаналізувати її і оформити у вигляді електронної презентації, публікації, веб-сайту, а саме - рекомендації користувачам, перелік антивірусних програм та їх храктеристики і т.д.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Чи можливий безпечний Інтернет?
Проблемные вопросы
Як убезпечити роботу користувача в Інтернет? Які загрози для користувача Інтернет існують? Що я можу зробити для безпеки свого компютера?
Учебные вопросы
Хто прагне проникнути до мого комп’ютера?
Хто за мною спостерігає?
Як уберегтися від непроханих візитерів?
Як захиститися від тих, хто хоче використати мою персональну інформацію?
Як саме й навіщо люди здобувають інформацію про мене?
Як уберегти персональну інформацію від викрадення?
Як захиститися від людей, які прагнуть завдати мені шкоди?
Хто і як може завдати мені шкоди?
План проведения проекта
І етап - постановка проблемного питання Чи можливий безпечний Інтернет? ІІ етап - створення робочих груп, які будуть працювати за напрямками: Основні джерела небезпеки в Інтернет; Методи захисту в Інтернет; Основні правила безпеки при роботі в Інтернет. ІІІ етап - самостійна робота учнів щодо збору інформації; консультування учеів майстром виробничого навчання. ІV етап - оформлення зібраної інформації в електронні презентації, публікації, вікі-статтю. V етап - презентація проектів учнями.
