Портфоліо Лінника Артема Валерійовича на тему "Як алгоритми допомагають дітям систематизувати їх знання?" 7 клас Інформатика
Зміст
Назва навчальної теми
Як алгоритми допомагають дітям систематизувати їх знання?
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Інформатика
Вік учнів, клас
7 клас ,вік 14 років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Проект для учнів 7 класу з інформатики. Тема №2 «Алгоритми»(6год.) 1 година на захист міні проекту. Під час опрацювання теми та навчального проекту учні мають навчитися наводити приклади використання алгоритмів для систематизації знань під час дослідження обраної теми. Міні-проект представлений для вирішення ключового питання: «Як алгоритми допомагають дітям систематизувати їх знання?»
Основні види діяльності учнів- спостереження, робота з додатковим джерелами знань .продукти діяльності учнів- 1.публікація 2.презентація 3. блог
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Оцінювання відбувається на узагальнюючому уроці. На початку заняття проводиться оцінка первинного досвіду учнів за допомогою опитування - Асоціативний кущ. Проводиться мозковий штурм. Учні (попередньо об'єднані в групи за особистим вподобання та спільним проявом цікавості стосовно пошуку відповідей на проблемні питання (на основі таб. ЗХД)), протягом вивчення теми досліджують проблемні питання. В ході роботи над проектом учні заповнюють журнали спостережень, план роботи над проектом, відповідають на контрольні питання, заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми. Вчитель оцінює вміння дітей. Для кожної групи створюється блог для рефлексії. За допомогою форм оцінювання та контрольних списків оцінюються продукти проектної діяльності учнів. Контрольні списки оцінювання надаються учням на початку проектної діяльності, форми оцінювання використовуються всередині проекту. Після завершення роботи над проектом проводиться підсумковий урок, на якому учні презентують свої результати проектної діяльності. На занятті обговорюються критерії оцінювання їх проектної діяльності, проводиться самооцінка та взаємооцінка роботи над проектом. Оцінювання за 12 бальною шкалою Асоціативний КУЩ Мозковий штурм таблиця ЗХД
Діяльність учнів та вчителя
Перед початком проекту вчитель демонструє створеній їм буклет про навички 21 століття, з метою показати учням, що вони повинні опанувати для успішного життєвого шляху. Щоб зацікавити учнів темою «Інтернет – це добро, чи зло?» вчитель демонструє презентацію, в якій формулює тему проекту, ключове, тематичні та змістові запитання. Для перевірки попередніх знань учнів з теми проекту, вчитель проводить опитування за допомогою Опитувальника. Учні, для визначення навчальних потреб, заповнюють таблиці «ЗХД». Вони знайомляться з документом фасілітації. Для якісної роботи над проектом учням дається інструкція як здійснювати оптимальний пошук в Інтернеті. Перед початком роботи вчитель знайомить учнів з тестом «Авторське право», рекомендує скласти «Список використаних джерел». Для роботи над проектом учні об’єднуються у три групи, які виконують такі дослідження:
1. Протестувати різні пошукові системи та розробити критерії оцінки пошукової системи. 2. Проаналізувати найбільш поширені загрози для інформації в Інтернеті та розробити алгоритм безпечної роботи в Інтернеті 3. Порівняти різні підходи до пошуку інформації та розробити правила швидкого та ефективного пошуку в Інтернеті
При вивченні теми учні постійно працюють в Інтернеті. В залежності від того, над яким дослідженням працює група, діяльність учнів має такі напрямки: • Знайомство з різними пошуковими системами • Пошук критеріів оцінки роботи різних пошукових систем • Пошук матеріалів про безпеку в Інтернеті • Пошук матеріалів про швидкий та ефективний пошук в Інтернеті • Пошук малюнків, відео та аудіо матеріалів для створення власних презентацій, публікацій, блогів. • Спілкування членів команди між собою в процесі праці над проектом
Під час виконання проекту відбувається поточне оцінювання роботи та взаємодії учнів в команді. В командах ролі розподіляються в залежності від початкової підготовки. По закінченні проекту проводиться захист та кінцеве оцінювання. Результати своєї роботи учні презентують у блозі.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Лінник Артем Валерійович
Фах, навчальний предмет
учитель інформатики
Навчальний заклад
Магдалинівська ЗОШ І-ІІІ ступенів
Місто\село, район, область
смт Магдалинівка, Магдалинівський район, Дніпропетрвська область
Контактні дані
email: artem.linnyk@gmail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
09 листопада - 21 листопада 2015 року
Місце проведення тренінгу
смт. Магдалинівка
Тренери
Теліпко Наталя Дмитрівна
