Портфоліо з теми "Подорож до країни геометричних фігур" (2 клас)

Назва навчальної теми

"Подорож до країни геометричних фігур" (2 клас)

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Математика, та додаткові предмети:трудове навчання, образотворче мистецтво, інформатика.

Вік учнів, клас

7-8 років, 2 клас

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Завдяки проекту діти поглиблять і закріплять свої знання з математики,трудового навчання, образотворчого мистецтва та інформатики, дізнаються багато нового, цікавого . Цей проект призначений для того, щоб учні озирнувшись навкруги, побачили дивовижну геометрію будівель. Вони повинні навчаться спостерігати і бачити світ навколо себе. Проект призначений для того, щоб геометричні фігури стали ближче і зрозуміліші школярам, щоб прийшло усвідомлення того, що усе у світі побудовано завдяки науці.

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

До початку проекту:

• Було проведено анкетування учнів за допомогою он-лайн опитувальника.

Реалізація проекту:

• 1. На початку проекту провести оцінювання знань за допомогою графічних схем: геометричні фігури , кути([1],[[ https://drive.google.com/file/d/0BwqB52ewjsm_ZWFsYS1rU0sxMnM/view?usp=sharing2]).
• 2. За допомогою контрольного списку «Дослідження», учні оцінять рівень проведення дослідницької роботи.
• 3. За допомогою контрольного список «Творчість», учитель оцінює рівень творчості учнів класу.
• 4. Проводиться рефлексія за контрольними списками «Рефлексія»

Після закінчення проекту:

• 1. За допомогою форми оцінювання мультимедійної презентації, вчитель повинен оцінити готові проекти учнів.
• 2. За допомогою форми оцінювання презентації кожен учень має оцінити свої досягнення.
• 3. За допомогою форми «Оцінювання роботи групи» під час захисту робіт учні оцінять діяльність кожної з груп.

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

До початку проекту:

• До початку проекту у навчальному закладі з коллективом вчителів було проведенно зібрання з теми "Використання методу проектів в практичній діяльності педагога", кожний вчитель отримав буклет з данної тематики.
• Провести зібрання з батьками. Проінформувати про початок роботи проекту, основні цілі та завдання. Провести підготовче заняття з батьками по використанню мережі Інтернет(основи роботи з електронною поштою, основи пошуку інформації, основи використання сервісів Web 2.0). Отримати від батьків дозвіл на відкриття скриньки дитини.
• Створити каталог ресурсів Інтернет для батьків.
• Створити усі організаційні, методичні, дидактичні матеріали для проведення проекту.
• Провести анкетування з дітьми за допомогою опитувальника для виявлення початкових знань з теми.

Реалізація проекту:

• 1 тиждень

- діти отримують правила техніки безпеки під час роботи з комп'ютером; - проведення оцінювання знань за допомогою графічних схем геометричні фігури, кути; - об’єднання в групи та розподіл обов’язків. Учні будуть об’єднані у три-чотири групи(кожна група обере геометричну фігуру, яку вони будуть досліджувати), в свою чергу представники кожної групи будуть об’єднані ще у три підгрупи - дослідники, дизайнери, журналісти-коректори. - планування роботи групи. Кожна група отримає індивідуальний графік роботи групи.

• 2-3 тиждень

- пошук інформації за допомогою мережі Інтернет. Діти знайомляться з поняттям про авторське право. Діти отримають форми для оцінки веб-сторінок та переходять до пошуку інформації у мережі Інтернет.

• 4 тиждень

- проведення уроку за межами навчального закладу.

• 5-6 тиждень

– обробка інформації. Оформлення інформації у вигляді творчого проекту групи (мультимедійна презентація з обраної теми)

• 6-7 тиждень

– перегляд, оцінка продуктів проектної діяльності учнів(приклад учнівської роботи).

• 7 тиждень

– презентація продуктів проектної діяльності учнів із залученням батьків(за бажанням) обговорення ключового та змістових питань, обмін думками, вибір найкращих творчих робіт. Після закінчення проекту:

• Нагородити кращі проекти учнів грамотами