Портфоліо Білоусової Марини Володимирівни

Назва навчальної теми

Раціональне харчування – крок до гармонійного життя.

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Проект виконано у межах освітньої галузі "Здоров'я і фізична культура". Програма з основ здоров'я для 2 класу. Розділ «Фізична складова здоров'я», також задіяні предмети: українська мова та література, інформатика, мистецтво.

Вік учнів, клас

2 клас, 7-9 р.

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Стислий опис Проект з основ здоров'я для учнів 2 класу передбачає питання ознайомлення з правилами здорового харчування,режимом харчування та харчовим раціоном. Учні на уроках та в позаурочний час спробують довідатись про властивості окремих груп харчових продуктів та їх значення для зміцнення здоров'я, застосовуючи знання з основ здоров'я, читання,мистецтва, знання комп’ютерних технологій. За результатами дослідницької роботи буде створено презентацію, та публікацію

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

На почтку роботи над проектом учитель створює буклет про проектну діяльність, для ознайомлення з ним учнів та батьків. Учительский буклет стор.1 Учительский буклет стор.2 Щоб розповісти дітям про цілі проекту демонструє Учительську презентацію та малює з дітьми Асоціативний кущ, заповнює Форма З-Х-Д Організаційна діаграма Оцінювання презентації, наприкінці роботи над проектом проводить Тест

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

1 - тиждень 1.Учні переглядають презентацію, підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації. 2.Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі, пресі, тощо. 2- тиждень 3.Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання та аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами, вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації. 4.Учні працюють з учительською презентацією . 5.Працюючи в малих групах учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації. 3-тиждень 6.Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото;займаються її дизайном та оформленням. 7.Учні створюють публікації, буклети. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту. 4-тиждень. 8.Демонстрація презентацій, створених різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об’єднання малих груп у єдину з метою створення блогу, де відслідковується процес роботи над проектом.