Портфоліо Жак Ірини Миколаївни за проектом "Свiт i Я "
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Я у світі. Природознавство
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Я у світі. Природознавство
Вік учнів, клас
4клас 10 років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Навчальний проект розрахований на учнів 4 класів, які вивчають відомості про матерію, матеріальний і нематеріальний світ, види матерії, речовини та їх властивості, фізичні тіла та їх властивості. Ознайомила учнів та батьків про Авторське право Презентація про авторське право презентація про авторське право Взяла дозволи батьків дозвіл батьків конфіденційність учнів
ОЗНАЙОМИЛА ДІТЕЙ З ПЕРЕВАГАМИ МЕТОДУ ПРОЕКТІВ
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
На початку проекту буде проведено опитування учнів про те, що вони знають про наше існування у всесвіті, здійснено вимірювання й оцінювання рівня попередніх знань та сформованості навичок учнів методом роботи з таблицями «ЗХД». Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони використовують Контрольний список блогу та Форму оцінювання блогу, які допоможуть ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та обговорення дозволить оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Для допомоги учням їм буде надано форму оцінювання самоспрямуваня у навчанні та шаблон журналу дослідження. Можна запросити учнів використовувати план діяльності для того, щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки, планування, впровадження своїх планів. Цей план також частково може слугувати документом для підсумкового оцінювання їх роботи. Учні також будуть використовувати Форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати презентацію. До закінчення створення презентацій буде призначено спеціальні консультації з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. Учні ознайомляться з думками та пропозиціями інших та зможуть здійснити виправлення чи редагування вже створеної презентації. Використовуючи Форму оцінювання з балами для підсумкового оцінювання, буде здійснено взаємооцінювання у групі з урахуванням вкладу кожного учня в роботу групи. Зроблена оцінка діяльності учнів під час підсумкового обговорення Ключового запитання - Як ми існуємо у всесвіті?
Самооцінювання Самооцінювання учнів оцінювання рефлексії
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Перед початком вивчення теми викладач знайомить учнів з методом проектів, переваги якого представлені в розробленому буклеті. Даний проект пов'язаний із використанням ІКТ, тому перед початком роботи над проектом викладач під час консультацій проводить заняття із використання веб-ресурсів. Для дослідження учні розподіляються на малі групи методом фасилітації «Знайди мій номер». У презентації, з якою учнів познайомив учитель, були поставлені Основні питання, для реалізації яких у групах розподіляються обов’язки. Школярі випробують себе у таких ролях: дослідники, аналітики, демонстратори(реклама). Кожна з груп отримає своє завдання: 1 група. Дослідити основні складові матерії. 2 група. Проаналізувати суттєві та несуттєві властивості фізичних тіл, провести опитування і запропонувати, які вони найчастіше використовують (у вигляді стенду). 3 група. Продемонструвати рекламу, яка б переконувала в тому, що органи чуттів та фізичні величини допомагають вивчати всесвіт. Викладач направляє навчальну діяльність учнів з допомогою Контрольного списку самоспрямування навчання у роботі над проектом. Викладач рекомендує учням Список веб-ресурсів, які їм можуть бути корисні у самостійній діяльності. Учні, використовуючи матеріали ресурсів, обов’язково заповнюють Лист прохання про дозвіл на використання матеріалів. Учні використовують мережу Інтернет для пошуку інформації, висвітлення результатів досліджень та обміном інформації. Результати діяльності групи учні висвітлюють у блозі «Світ матерії», обговорюють їх. Для полегшення роботи учнів викладач розробляє Інструкцію із створення блоґу. В подальшому отримані результати дозволять учням поглибити свої знання про навколишній світ та взаємозв'язки між видами матерії, їх вплив на фізичні тіла та їх властивості. учнівська презентація 1
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Жак Ірина
Фах, навчальний предмет
вчитель початкових класів
Навчальний заклад
Комунальний заклад освіти "Спеціалізована школа №55 інформаційно-технологічного профілю"
Місто\село, район, область
м.Дніпропетровськ
Контактні дані
Відомості про тренінг
Вiдкритий свiт
Дати проведення тренінгу
07-19 грудня 2015 року
Місце проведення тренінгу
КЗО "Спеціалізована школа № 55 інформаційно-тенологічного профілю" Дніпропетровської міської ради
Тренери
Філюк Галина Іванівна
Корисні посилання
www.goole.com www.yandekx.ru
www.iteach.com.ua
http://educate.intel.com/uahrojectdesign
htt://ru.wikipedia.org/wik
wikilavesearth.org.ua
