Портфоліо Петрик Анна Ігорівна з теми "Здоровий спосіб життя"

Назва навчальної теми

Здоровий спосіб життя

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Виховна робота,основи здоров"я,фізична культура.

Вік учнів, клас

5 клас, 11 - 12 років

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Навчальний проект « Здоровий спосіб життя» призначений для вивчення теоретичного матеріалу на уроках фізичної культури та БЖД та проведення позакласних годин з даної теми. Учні працюють над проектом як на уроках так і вдома, а також на виховних заходах. Досліджують загальні питання здорового способу життя, на що впливає куріння, наркоманія, алкоголізм, її наслідки. Підбирають матеріали, статті з газет, пошук в Інтернеті. Після опрацювання даної теми учні аналізують та роблять висновки, діляться враженнями, власними думками.

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Учні навчаються: - підібрати певний матеріал до даної теми; - Збирати різноманітну інформацію з про куріння, алкоголізм, наркоманію, статистичні дані; - робити висновки, аналізувати, порівнювати; - Спілкуватися з іншими класами на дану тему;

- Організовувати різноманітні види діяльності; - Посилатися на використані джерела;

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Перед початком проекту учні ознайомлюються із вчительським буклетом, з якого вони мають дізнатися про сам проект, його етапи, цілі та завдання. Займаються пошуком в Інтернеті, вчаться працювати в Publisher для створення веб- сторінку. Складають план роботи, розв’язують поставлені задачі, навчаються складати стислі, змістовні речення, комбінувати текст і зображення, а також створюють,презентацію в Power Point. Проводять анкетування школярів, аналізують його, будують діаграми. Під час створення презентації шукають інформацію в Інтернеті, підбирають малюнки, пишуть статті, виконують творчі завдання, спілкуються з однолітками та створюють публікацію. Учні презентують свою публікацію вчителю. В кінці проекту прводять позакласний захід з теми « Здоровий спосіб життя».

Запобігання вживанню наркотиків підлітками

B1la.jpg B2la.jpg

Учні представлять свої результати своїх досліджень у вигляді блогу. Інструктаж щодо опанування навичками використання цих інструментів повинен щоденно бути включений у процес занять. Роздайте учням Форму оцінювання проектів і проведіть її обговорення. Ця Форма містить огляд очікувань від створеного ними учнівського проекту. Попросіть учнів використовувати Форму, щоб допомогти їм оцінити свій прогрес і те, як просувається їх навчання. Учні мають об’єднатися в малі групи ( від 3 до 5 в кожній) і обрати собі одну з тем для дослідження.

Тиждень 1. 1.Учні переглядають презентацію, підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації. 2. Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі,пресі,тощо. 3. Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання та аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами, вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації.

2-й тиждень 1. Учні працюють з учительською презентацією. 2. Працюючи в малих групах, учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації. 3. Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото; займаються її дизайном та оформленням.

3-й тиждень 1. Учні закінчують створення мультимедійних презентацій та блогів. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту. 2. Демонстрація презентацій, створених з різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об’єднання малих груп у єдину з метою створення веб-сайту, де відслідковується процес роботи над проектом.