Учебный проект "Экскурсия в Лондон"

Автор проекта

Ющенко Лариса Андреевна

Тема проекта

Экскурсия в Лондон

Предмет, курс

Английский язык

Краткое описание проекта

Самостоятельное знакомство учащихся с культурой,традициями и достопримечательностями Лондона.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Могу ли я покорить Лондон?

Проблемные вопросы

Будет ли мне комфортно в англоязычной среде?

Учебные вопросы

Насколько я успешен в знании английского языка?

План проведения проекта

Ребята делятся по желанию на 5 групп. 1 группа:"Экскурсоводы"-изучают достопримечательности Лондона и знакомят детей с наиболее интересными местами Лондона 2 группа:"Финансисты"-добросовестно просчитывают все нюансы поездки,поддерживая тесную связь со всеми группами участников и доводят до сведения

 детей и их родителей

3 группа:"Организаторы"-заказывают билеты,продумывают дополнительный досуг в связи с желанием каждого участника 4 группа"Дипломаты"-оформляют пакет документов 5 группа:"Фотокорреспонденты"-ведут фотосъемку и по прибытию выпускают газету:"Мы его покорили!"

Визитная карточка проекта

       Welcome to London
    СОШ №26 им.Е.М.Бакуниной
     48-81-03,г.Севастополь
         ул.Бакуниной,5

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Вики-статья ученика "Город моей мечты"

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Заголовок : Контрольный список определения и описания проблем Описание : Контрольный список используется учителями для оценки того, как ученики средних классов могут выявить и описать проблемы. Он может быть изменен и использован учащимися для взаимной самооценки и обеспечения обратной связи. Ключевые слова : Анализ, логика, решение, сложность Инструкции : Применяйте этот контрольный лист для контроля и отметок умений учеников выявлять и описывать проблемы в ходе выполнения заданий и реализации проекта. Категории Grade Level : средний Subject : английский Тип оценки :

	OK	Комментарий

Ученики анализируют сложные процесссы, чтобы выявлять проблемы и избегать их. Ученики обдумывают проблемы различными способами, чтобы находить проблемы и решать их. Ученики используют логическое мышление и наблюдение для быстрого определения проблем, когда сталкиваются с трудностями в проекте. Ученики внимательно обдумывают проблемы до начала их решения. Ученики вырабатывают различные возможные решения и прогнозируют последствия каждого из них.