Учебный проект Путешествие по городам Великобритании

Автор проекта

Богаткина Анастасия Сергеевна

Тема проекта

Путешествие по городам Великобритании

Предмет, курс

Английский язык

Краткое описание проекта

Проект по предмету «Английский язык», относится к разделу «Прекрасная Британия», 9 класс. Тема, которая рассматривается «Путешествие по городам Великобритании». В ходе выполнения проекта ученики изучают страны, относящиеся к Объединенному Королевству, наиболее интересные и удивительные места и достопримечательности этих стран (совершают поиск информации в справочниках, учебниках, сети Интернет), рассматривают и сравнивают систему обучения в Англии и Украине (сделают обобщение в буклете). Конечным продуктом деятельности будет презентация.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Почему людям интересны другие страны?

Проблемные вопросы

1.Какая страна Великобритании наиболее красивая?

2.Как вы думаете, почему люди хотят жить в Англии?

3.Что нужно изменить в Украине, чтобы людям не хотелось эмигрировать?

Учебные вопросы

1.На какие части делится Великобритания?

2.Чем знамениты страны Объединенного Королевства?

3.Что такое "эмиграция"?

План проведения проекта

план проведення проекту

Цілі проекта

Після завершення проекту учні зможуть:

- розповісти про Об’єднане Королівство;

- визначити, які пам'ятки до якої країни відносяться;

- пояснити, що людям не подобається в Україні;

- аргументувати, чому більшість людей хоче поїхати з України.

Формують такі навички:

- пристосовування до різних ролей та рівнів відповідальності;

- усвідомлення потребу в навчанні;

- ефективно використовувати час та розподіляти робоче навантаження;

- критично оцінювати інформаційні ресурси;

- співпрацювати з іншими учнями, викладачами;

- публічного виступу;

- аналізувати, узагальнювати та оцінювати факти, формулювати та аргументувати власну точку зору;

- використовувати ІКТ.

Визитная карточка проекта

визитная карточка

Публикация учителя

Вводная презентация учителя

стартовая презентация учителя

Пример продукта учебной деятельности учащегося

пример работы учащегося

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

На первом занятии проводится оценка первичного опыта учеников и выявления их интересов с помощью опроса и мозгового штурма. Форму З-Х-Д ученики заполняют во время вступительной презентации учителя. Ученики разделяются на 3 группы для поиска ответов на проблемные вопросы, обсуждаются критерии оценивания их проектной деятельности.

В ходе работы над проектом ученики отвечают на контрольные вопросы, заполняют листы для самооценки и взаимооценки, выполняют тестирование для оценки полученных знаний из программной темы. Учитель оценивает умение детей избирать полезные веб-ресурсы.

По завершению работы над проектом проводится ученическая конференция, где ученики презентуют свои результаты проектной деятельности, проводится самооценка и взаимооценка работы над проектом.