Навчальний проект "Залізна леді"

Зміст

1 Автор проекта
2 Тема проекта
3 Предмет, курс
4 Краткое описание проекта
5 Вопросы, направляющие проект
6 План проведения проекта
7 Визитная карточка проекта
8 Публикация учителя
9 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
10 Пример продукта учебной деятельности учащегося
11 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
12 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
13 Полезные ресурсы
14 Проекты с аналогичной тематикой
15 Другие документы

Автор проекта

Гончарова Ирина

Тема проекта

Залізна леді

Предмет, курс

Інформатика, 10-11кл

Основи роботи на ПК, І - ІІ курс

Засоби комп'ютерних інформаційних систем І курс - ІІ курс

Краткое описание проекта

Досить часто учні запитують, який комп'ютер їм придбати. Тому основна мета проекта - навчити учнів підбирати ПК, в залежності від тих задач, які вони планують виконувати на комп'ютері. В цьому проекті учні досліджують будову персонального комп’ютера, аналізують її, обирають кращі варіанти комплектуючих ПК. Під час створення даного проекту учні повинні засвоїти структуру інформаційної системи, призначення та функції основних складових апаратної частини (зовнішньої та внутрішньої), показати свої уміння та навички роботи на персональному комп’ютері.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Як можна отримати те, що ви хочете?

Проблемные вопросы

1. Який комп’ютер найкращий?

2. Які деталі необхідні для повноцінної роботи персонального комп’ютера?

3. А що ж в середині комп’ютера?

4. Що таке конфігурація і для чого вона призначена?

Учебные вопросы

1. Що називається комп'ютером?

2. Які основні складові ПК?

3. Які основні характеристики ПК?

4. Що таке апгрейд?

5. Як функціонує комп'ютер?

6. Що ми насправді називаємо комп'ютером?

План проведения проекта

  На початку проекту, серед учнів проводиться  тестування для перевірки готовності до участі в проекті. 
  Перед учнями ставиться навчальна задача. Після чого проводиться мозковий штурм "Який комп'ютер учні вважають необхідно придбати для себе".
  На другому етапі учням пропонується знайти необхідну інформацію з різних джерел. 
  На протязі проекту викладач слідкує за діяльністю учнів, консультує, допомагає в випадку необхідності, обговорює разом з учнями здобуту з 
  різних джерел інформацію.
  На третьому етапі знайомство учасників проекту з результатами кожної групи про здобуту інформацію, проведення рефлексії.
  На четвертому етапі учні розподіляються по групам, одна з яких повинна створити вікі-статтю, друга - презентацію про проведену роботу, 
  третя випустити газету на задану тематику.
  Останній етап - представлення результатів своєї роботи - проведення конференції
  Під час роботи над проектом учні ведуть журнал своєї роботи

план реалізації проекту