Портфоліо Єрмоленко Марини Вікторівни для учнів 9 класу з всесвітньої історії Сила держави в єдності народу

Назва навчальної теми

США у першій половині XIX ст. Громадянська війна 1861–1865 рр. Реконструкція Півдня

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Всесвітня історія. Пов'язаний з такими предметами, як основи економіки, людина і суспільство, географія, основи правознавства

Вік учнів, клас

14-15 років, 9 клас

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Даний проект направлений на розгляд питання єдності народу, як шляху до посилення держави. Діти об’єднуються в групи для роботи над конкретними проблемами з теми.

План вивчення теми (вставити файл)

План вивчення теми

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Упродовж роботи над проектом і вивченні теми проводиться опитування [1] та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні виконують завдання згідно із групою (створення фотоальбому, схем, заповнення таблиць, написання роздумів). Обов’язковим є ознайомлення учнів з критеріями оцінювання презентації, публікації. Впродовж виконання проекту учні заповнюють таблицю «ЗХД»[2], щоденник виконання роботи та картку успіху для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні.

Форма оцінювання вміння приймати рішення

Форма оцінювання навичок виявлення та опису проблеми

Форма оцінювання щодо вміння побудови причинно-наслідкових зв'язків

критерії оцінювання презентації

Критерії оцінювання учнівської публікації

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

На початку роботи над проектом пропоную учням буклет для ознайомлення з методом проектів

500px

500px

Проводить бесіду з учнями з використанням зразків проектів виконаних іншими учнями (публікація), знайомить з планом проекту за допомогою вчительської презентації [3], обговорення основних питань, вчитель роздає учням документ з фасилітації (план вивчення теми). Учні переглядають презентацію, виконують тестове опитування, знайомляться з ключовим та тематичними питаннями, намагаються дати на них відповіді, висувають власні гіпотези. Для вирішення питань учні добирають інформацію в Інтернеті, в друкованих виданнях, систематизують весь матеріал у блоки і самі поділяються за інтересами на 3 групи: група «Дослідники» займається дослідженням становища США напередодні громадянської війни; Група «Воєнні історики» встановлює причини і наслідки громадянської війни в США; Група «Аналітики» аналізує економічне та суспільно-політичне становище США після громадянської війни. Результат роботи учні представляють у вигляді презентації [4] та публікації, а також учнівського блогу [5].

Учнівська публікація

500px

350px

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Марина Єрмоленко

Фах, навчальний предмет

Учитель географії та історії

Навчальний заклад

Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 93

Місто\село, район, область

м. Кривий Ріг, Дніпропетровська обл.

Контактні дані

MarynaErmolenkoнаgmail.com

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

8 - 20 червня 2015 р.

Місце проведення тренінгу

Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 93

Тренери

Дзівінська Олена Афанасіївна