Портфоліо для учнів 9 класу з біології за темою: Будова серця

Назва навчальної теми

250px

250px

Мотор людського організму

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Біологія, хімія

Вік учнів, клас

15 років, 9 клас

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Це інформаційний проект, спрямований на поглиблення знань учнів про систему кровообігу та лімфообігу, значення кровообігу в життєдіяльності організму людини, про будову серця. В ході роботи над проектом учні проведуть дослідження кров`яного тиску за допомогою вимірювання пульсу та танометру. Учні відпрацюють навички роботи з друкованими та електронними посібниками, навички проектної діяльності.

План вивчення теми (вставити файл)

План впровадження План вивчення

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Оцінювання відбувається впродовж всього виконання проекту, щоб допомогти учням розвивати навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання попередніх знань учнів, їх навчальних потреб на початку виконання проекту відбувається опитування за допомогою форми для опитування. На початку виконання проекту організується обговорення основних питань проекту, на якому використовується метод мозкової атаки, для оптимізації вчитель використовує електронну презентацію електронну презентацію основних ідей проекту та інформаційний буклет щодо використання методу проектів. Таблиця З-Х-Д Тести

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Перед початком роботи над проектом вчитель пояснюе учням суть проектної діяльності, знайомить учнів з методом проектів - інформаційний буклет,презентація. Після обговорення переглянутої презентації, учні задають питання які у них виникли, вчитель надає уточнюючу інформацію. Діти знайомляться з правилами роботи на компьютері та в інтернеті; виконують збір та систематизацію інформації з різних джерел, оформлюють зiбрану iнформацiю у виглядi статей, тез, рефератів. 2.Ознайомлення зі вступною презентацією, обговорення на позакласних заняттях. Самостійна робота з тестами, мозкова атака, складання логічного ланцюжка, дерево припущень, заповнення схеми «З–Х–Д». Пошук інформації по темі в мережі Інтернет. Пошук прикладів презентацій, відео сюжетів, створення власних презентацiй, статей, створення перелiку використаних матерiалiв. Визначаються завдання проектної діяльності. Оголошуються форми звіту та критерії оцінювання робіт. Визначаються джерела здобуття інформації.Учні об'єднуються в групи: журналiсти; режисери; члени екологiчноi бригади (виступають з агiтацiю, лекцiями); iнженери (створюють таблицi, презентацiю тощо). Кожна група отримує своє завдання. Визначаються цілі яких треба досягнути. Орієнтуючись на презентацію вчителя про різноманітність рослинного світу, зразки буклетiв, зiбрану iнформацiю, учнi виконують пошук особливостей рослинного світу даної місцевості, роблять фотографiї, створюють презентацiю, розробляють буклети та створюють плакати. Учні заповнюють картки самооцінки. Учитель веде журнал спостережень роботи груп над проектом.

Презентація учителя

Презентація учня

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Ольга Новак

Фах, навчальний предмет

Вчитель біології

Навчальний заклад

Вільненський навчально-виховний комплекс "Школа-дошкільний заклад"

Місто\село, район, область

с.Вільне, Новомосковський район, Дніпропетровська область

Контактні дані

Новак Ольга Олександрівна вчитель біології та хімії Вільненського НВК с.Вільне Новомосковський район Дніпропетровська область

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

19-31 січня 2015 року

Місце проведення тренінгу

Черкаська ЗОШ Новомосковський район Дніпропетровська область

Тренери

Ткачук О.К.