План вивчення теми "Змінюючи себе - змінюємо світ"

Назва навчальної теми

Фотошоп у нашому житті. Змінюючи себе - змінюємо світ

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Основний навчальний предмет - Інформатика

Вік учнів, клас

6 клас, 12 років

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Проект передбачає опанування матеріалу з теми «Графічний редактор». В процесі роботи над проектом учні ознайомлюються зі способами редагування та створення графічної інформації, шукають відповіді на питання: як перетворити графічну інформацію з одного формату до іншого, де в реальному світі використовується програми фотошопу, як редагуються різні формати графічних зображень, опановують графічнц програму CorelDraw.

План вивчення теми (вставити файл)

[1]

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

На початку проекту учням пропонується створити організаційну діаграму та Т-схему, це допоможе визначити очікування учнів від проекту, визначити рівень їх ознайомленості з навчальною темою. Під час роботи над проектом для того щоб визначити навчальні потреби учнів та їх прогрес у навчанні пропонуємо ЗХД таблиці та знову Т-схеми. Наприкінці проекту учні мають заповнити ЗХД таблицю та асоціативний кущ для визначення рівня розуміння вивченого, навичок, які були отримані учнями в результаті роботи над проектом.

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Учень пояснює:

• поняття векторного і растрового зображення;
• поняття колірної системи;

описує:

• властивості поширених форматів графічних файлів, таких як BMP, GIF, JPEG;
• принцип кодування кольору в системах RGB, CMYK, HSB;
• призначення та різновиди засобів обробки графічних даних;

порівнює:

• властивості векторних і растрових зображень;
• колірні системи;
• можливості редакторів векторної і растрової графіки;

використовує:

• спеціалізовані програмні засоби для перегляду зображень;

вміє: перетворювати формати графічних файлів за допомогою спеціалізованих програмних засобів. Учень пояснює:

• відмінність між роздільною здатністю монітора та роздільною здатністю зображення;

описує:

• призначення й спосіб використання основних інструментів малювання;
• методику виділення на зображеннях областей різного типу;

використовує:

• графічний редактор для створення й редагування растрових зображень;
• інструменти для малювання прямих і кривих ліній;
• інструменти для малювання геометричних фігур;
• інструменти для заливки замкнених областей зображень;

вміє:

• відкривати й зберігати зображення, а також створювати нові зображення в середовищі графічного редактора;
• обирати колір для інструментів малювання та зафарбування на палітрі кольорів;
• обирати товщину й тип лінії та інші параметри інструментів малювання;
• виділяти фрагменти зображень за допомогою інструментів різного типу;
• переміщувати, копіювати, обертати, зафарбовувати й видаляти виділені області зображення;
• створювати на зображенні текстові написи;
• масштабувати зображення.

Учень: описує:

• поняття й принципи побудови векторних зображень;
• способи формування зображень з геометричних примітивів;

використовує:

• інструменти малювання, призначені для креслення ліній, стрілок, основних геометричних фігур;
• групування для керування зображеннями, що складаються з кількох графічних об’єктів;
• засоби вирівнювання об’єктів;
• лінійки, сітку;
• шари для керування взаємним розташуванням об’єктів на зображенні;

вміє:

• створювати й редагувати зображення в документах;
• створювати об’єкти, що складаються з багатьох базових геометричних фігур;
• виділяти, копіювати й переміщувати об’єкти;
• обертати, відбивати й масштабувати об’єкти;
• зафарбовувати об’єкти, використовуючи однорідні, градієнтні, візерункові й текстурні заливки;
• додавати до графічних зображень текст та форматувати його.

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Пільгуй Юлія

Фах, навчальний предмет

Інформатика

Навчальний заклад

Нововодалазька гімназія

Місто\село, район, область

пгт. Нова Водолага, Харківська область

Контактні дані

Ел. пошта: ylichka2014ylichka@gmail.com