Учебний проект Сучасні техніки філірування волосся під час створення стрижки.
Зміст
- 1 Автор проекта
- 2 Тема проекта
- 3 Предмет, курс
- 4 Краткое описание проекта
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Публикация учителя
- 9 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 10 Пример продукта учебной деятельности учащегося
- 11 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 12 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 13 Полезные ресурсы
- 14 Проекты с аналогичной тематикой
- 15 Другие документы
Автор проекта
Левицька Тетяна Михайлівна,
викладач спецдисциплін, ДНЗ "Хмельницький центр професійно-технічної освіти сфери послуг",М.Хмельницький.
Тема проекта
Роль філірування волосся у створенні сучасних стрижок волосся.
Предмет, курс
"Перукарська справа", "Матеріалознавство".
Краткое описание проекта
Проект направлений на вивчення теми з "перукарської справи" "стрижка волосся".В процесі рішення проблеми "правильність підбору сучасної техніки філірування волосся для створення певної форми зачіски" учні отримують інформацію про сучасні форми стрижки та сучасні техніки філірування волосся, встановлюють логічний зв'язок між двома видами робіт та їх взаємозалежність.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Чи може філірування волосся підкреслити та покращити форму стрижки?
Проблемные вопросы
Чи можна однозначно визначити форму стрижки? Як правильно підібрати сучасну техніку філірування волосся, щоб створити, або підкреслити бажану форму стрижки? Як правильно і точно зобразити виконання робіт схематично?
Учебные вопросы
Які існують операції стрижки? Які існують форми стрижки? Які є техніки філірування волосся за допомогою ножиць з прямим полотном?
План проведения проекта
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта учебной деятельности учащегося
Вікі стаття учнів Сучасні техніки філірування волосся під час створення стрижки
