Портфоліо Свєтлової Тетяни з теми "У пошуках числа Пі"
Зміст
Назва навчальної теми (творча назва)
У пошуках числа пі
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
навчальний проект з геометрії, інтегрований з алгеброю, інформатикою
Навчальна тема (як записано в програмі)
Геометрія, 9 клас, (§2, тема «Правильні многокутники», п.7 «Довжина кола. Площа круга»).
Вік учнів, клас
15 років, 9 клас
Стислий опис проекту
В проекті задіяні учні 9 класу. В ході роботи вони досліджують хронологію обчислення, методи обчислення числа πі , історію числа πі,цікаві факти про це число.У результаті участі в проекті учні сформують навички дослідницької діяльності на основі спільної праці, уміння використовувати комп’ютерні технології як інструмент для спілкування, організації досліджень та оцінювання інформації; навчаться швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно її оцінювати, вірно та творчо використовувати дані для створення блогу, вікі-статті, мультимедійної презентації ; набуватимуть досвіду прийняття відповідальності за результати спільної роботи. У проекті планується об’єднати учнів у 4 групи, до складу яких будуть входити: кореспонденти (проводять опитування та збирають цікаві факти про число πі, створюватимуть блог «Клуб шанувальників числа πі», дослідники (проводять опитування та збирають відомості про те, скільки знаків після коми має число πі, результатом їх роботи буде вікі-стаття «Гонка за знаками числа πі»), історики досліджують історію обчислення числа πі, результатом їх роботи є мультимедійна презентація «У пошуках числа πі», аналітики досліджують практичні методи обчислення числа πі, результат роботи – мультимедійна презентація «Способи обчислення числа πі» .
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
Розвивати вміння самостійно орієнтуватися в інформаційному просторі, критично оцінювати,аналізувати та узагальнювати інформацію,формувати навички дослідницької діяльності, вміння працювати в групі.
Опис оцінювання
На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою опитування. Форму З-Х-Д учні заповнюють під час презентації вчителя. Учні обєднуються в групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання іх проектної діяльності В ході роботи над проектом учні заповнюють листи прогресу роботи над проектом, відповідають на контрольні питання, заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми. Вчитель оцінює вміння дітей обирати корисні веб-ресурси. За допомогою форм оцінювання та контрольних списків оцінюються продукти проектної діяльності учнів. Контрольні списки оцінювання надаються учням на початку проектної діяльності, форми оцінювання використовуються всередині проекту. Під час консультацій використовуються контрольні списки та підказки для спрямування самостійності учнів у проекті. Після завершення роботи над проектом проводиться учнівська конференція, де учні презентують свої результати проектної діяльності, проводиться самооцінка та взаємооцінка роботи над проектом. Оцінка отриманих портфоліо проектів та продукту проектної діяльності. По закінченню проекту проводиться конференція-презентація проектів учнів, взаємооцінювання та рефлексія
Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)
Учні знайомляться з проблемою проекту. Вчитель з'ясовує попередні знання учнів за допомогою З-Х-Д таблиці, яку кожен учень заповнює особисто. Приклад проектної діяльності учнів - Wiki стаття " Історія числа ПІ" Журналісти провели опитування за допомогою опитувальника та зібрали цікаві факти про число πі.ВІони створили блог «Клуб шанувальників числа πі» | Клуб шанувальників числа πі
, дослідники (проводять опитування та збирають відомості про те, скільки знаків після коми має число πі, результатом їх роботи буде вікі-стаття «Гонка за знаками числа πі»), історики досліджують історію обчислення числа πі, результатом їх роботи є мультимедійна презентація «У пошуках числа πі», аналітики досліджують практичні методи обчислення числа πі, результат роботи – мультимедійна презентація «Способи обчислення числа πі»
Відомості про автора
==Ім'я, прізвище==Свєтлова Тетяна ==Фах, навчальний предмет==методист матемтаики ==Навчальний заклад==СОІППО ==Місто\село, район, область==Суми
