Портфоліо навчального проекту "Озеро в склі"
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту
- 5 План вивчення теми
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Озеро в склі
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Природознавство,інформатика.
Вік учнів, клас
3 клас,7-8 р.
Стислий опис проекту
Акваріум - маленька штучна екосистема, в якій її властивості (нестійкість, незамкнутість кругообігу речовин) виявляються ще більш яскраво. Увага учнів акцентується на найбільш частих причини порушення в акваріумі і загибелі риб. В результаті проектної діяльності учні розглядають правила утримання акваріумних риб та інших мешканців акваріума, знайомляться з історією виникнення акваріума, виготовляють модель штучної екосистеми. Паралельно хлопці згадують основні компоненти і властивості будь-якої екосистеми і знаходять їх в акваріумі. публікація для батьків
План вивчення теми
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
На початку проектної діяльності проводиться оцінка початкових знань учнів ( формуюче оцінювання ) . Заповнюють таблиці ЗХД після перегляду презентації та повідомлення вчителя. Учитель створює матеріали оцінювання , які знадобляться в ході роботи над проектом : - Лист просування по проекту (загальний для всіх груп); - Критерії оцінювання стрічки часу; - Критерії оцінки публікації ; - Рефлексія в проекті; - Самооцінка співпраці в групах; - Зведену таблицю оцінювання Учитель знайомить учнів із загальним планом роботи над проектом проекту; критеріями оцінювання публікації , стрічки часу для кожної групи ;
Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Тривалість проекту 3 тижні (6 уроків + позаурочна діяльність) Перед початком роботи над проектом: Подання батькам учнів короткої інформації про проектний метод навчання і отримання від них згоди на роботу дітей в Інтернеті, публікації текстів і фотографій дітей - буклет для батьків. Збір реєстраційної інформації учителем. Анкетування учнів: "" Анкета користувача Інтернет »для попереднього оцінювання значущості мережі Інтернет для учнів. Анкети створені за допомогою інтернету форм Google. Етап I. (1-й урок ) - Формує оцінювання та планування в ході демонстрації стартовою презентації вчителя - Планування роботи над проектом в групах. Етап II . (1 тиждень ) - Визначення напрямку пошуку , пошук інформації в різних джерелах ( по групам ) . - Організація і проведення необхідних теоретичних та експериментальних досліджень . - Підготовка інформації для використання в вікі- статтях . - Очні консультації з учителем. - Оцінювання і коригування планів роботи в групах , заповнення аркуша просування по проекту , заповнення анкет самооцінки - Самооцінювання спільної роботи в проекті за допомогою анкет оцінки роботи групи. Етап III . (2 тижні ) - Створення продукту проектної діяльності . - Самооцінювання і коректування продуктів за допомогою критеріїв оцінювання - Очні консультації з учителем. - Заповнення контрольного листа просування по проекту, розміщеного в документах спільного доступу. - Захист проекту на батьківських зборах . - Заповнення зведеної таблиці оцінювання . - Підведення підсумків проекту. Етап IV . ( 1 урок ) - Рефлексія проекту. Що вийшло, над чим треба попрацювати, пропозиції щодо поліпшенню проектної діяльності .
Результати опитування і діаграми
Дозвіл батьків на використання учнями Інтернету
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Козуб Ю.А.
