Портфоліо до теми "Трикутники" (7 клас)

Назва навчальної теми

Трикутники

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Математика, тема « Трикутники». Матеріал з даної теми можна використовувати на уроках фізики, географії, мистецтва.

Вік учнів, клас

12-13 років, 7 клас

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Даний проект виконується учнями 7 класу. Проект з математики з теми «Трикутники». Проект пошуковий. Тому основний вид діяльності – збір та аналіз інформації, демонстрація продуктів.

300px 300px

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

На початку проекту проводимо вхідне тестування, учитель пропонує заповнити таблицю «ЗХД», переглянути та обговорити презентацію та ознайомитись із питаннями проекту. Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання грунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів , а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання проекту демонструвати мультимедійний продукт для представлення результатів учнівських проектів. Учні використовують форму оцінювання про трикутники для самооцінювання свого проекту. Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними етапу. Оцінювання учнів буде відбуватися за формою оцінювання групової роботи. Буде запропоноване вихідне оцінювання , продовжена робота з таблицею ЗХД.

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Учні пройшли вхідне тестування на блозі вчителя, учні заповнюють таблицю ЗХД Вчитель демонструє презентацію. Учні під час перегляду презентації знайомляться та обговорюють ключові та тематичні запитання. Вчитель об’єднує учнів у чотири групи по п’ять учнів за видом множинного інтелекту: 1. Історики ( підготують історичну довідку про виникнення трикутників, їх роль у житті людства, ознайомлять з елементами трикутника). 2. Класифікація трикутників за сторонами. 3. Класифікація трикутників за кутами. 4. Архітектори та дизайнери ( спроектують архітектурні споруди, моделі одягу, які складаються із трикутників та зроблять буклет з даної теми).

Учні отримують завдання на виконання учнівських проектів. Знайомимо учнів з правилами пошуку інформації в Інтернеті, етичними нормами використання веб-сайтів, з критеріями оцінювання інтернет-ресурсів та обговорення результатів вправ пошуку та оцінювання інформації з веб-сайтів. Для формування в учнів звички коректно використовувати чужі матеріали, не лише друковані, а й з Інтернету, доцільно оцінювати їх уміння посилатися на використанні ресурси Інтернету. Оцінювання учнів буде відбуватися за формою оцінювання групової роботи. Обдаровані учні проводять самостійні дослідження, складають задачі по темі, складають алгоритм. Учні, що мають проблеми у навчанні, працюють за алгоритмом, виконують окремі завдання, працюють за зразком. Діти проходять вихідне тестування на блозі вчителя, заповнюють третю колонку таблиці ЗХД.

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Балабанова Ольга Леонідівна

Фах, навчальний предмет

Вчитель математики

Навчальний заклад

Колегіум № 11

Місто\село, район, область

Місто Новомосковськ Дніпропетровської обл.

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

13. 03.-20.03.2015

Місце проведення тренінгу

Місто Новомосковськ колегіум № 11

Тренери

Полякова Марія Вікторівна