Користувач:Анастасия Ткаченко

Про мене

Ткаченко Анастасія Дмитрівна

Вчитель англійскої мови

Синельниковська І-ІІІ ступенів ЗОШ №2

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Синельникове, 09 лютого - 21 лютого 2015

Мої блоги

Курси Intel

Мої проекти

Портфоліо Ткаченко Анастасії Дмитрівни за проектом Галопом по Лондону

Діяльність учнів та вчителя

Вчительский буклет щодо використання проектних технологій

[1]

[2]

Етап 1 (Урок 1)

Учні знайомляться з темою проекту переглядаючи ознайомлюючу презентацію вчителя[3], отримують завдання та питання, на які їм необхідно відповісти під час виконання проекту. Заповнюють форми для вхідного оцінювання початкових знань учнів, визначають цінність проекту для себе, вибирають один із запропонованих напрямків роботи. Група 1: досліджують історію навчальних закладів у Лондоні, особливості навчання в Англії; Група 2: досліджують місця розваг у Лондоні Група 3: досліджують національну кухню Англії. За допомогою результатів оцінювання формулюють питання, що цікавлять учнів, визначаються проблемні питання проекту. Організовується спілкування засобами Інтернету на час виконання проекту.

Етап 2 (2 тижні на виконання проекту) Кожна група складає план проектної діяльності та розподіляють ролі, що виконують різні члени групи. чні отримують контрольні списки до своїх продуктів проектної діяльності. Учні здійснюють пошук необхідної інформації в тому числі і в мережі Інтернет. Оцінюють знайдену в Інтернеті інформацію згідно до критеріїв, що роздаються вчителем. ри використанні матеріалів в проектній діяльності учні вказують посилання на джерело інформації. Посилання на знайдені матеріали розміщуються на Вікі-сторінці розміщення результатів. Виконують завдання на перевірку отриманих знань з теми (опитувальник) Заповнюють форми для самооцінювання та взаємооцінювання.

Етап 3 (Урок 3)

Підводять підсумки проведеної роботи, демонструють результати за допомогою презентації[4]

Диференціація навчання

Учні, що мають проблеми у навчанні:

- Об’єднати таких учнів у команді з сильнішими учнями.

- Запропонувати спрощені завдання.

- Допомогти спланувати роботу.

- Вимагати щоденний план завдань для сприяння кращій організації та завершенню роботи.

- Запропонувати шаблон презентації з даної теми для заповнення.

Обдаровані учні:

- Запропонувати зробити складніше дослідження, наприклад, як порівняльну характеристику сучасної Америки та Англіїї.

- Розширити тему, розробити додатковий розділ до основного продукту діяльності та представити його.

- Запропонувати стати експертом роботи групи (за бажанням учня)

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Ткаченко Анастасія Дмитрівна

Фах, навчальний предмет

Вчитель англійської мови

Навчальний заклад

Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №2

Місто\село, район, область

м.Синельникове, Дніпропетровська область

Контактні дані

nastyabelka622g@mail.ru

Відомості про тренінг

Мої захоплення

пишу розповіді знімала аматор фільми