Навчальний проект Сухоненко Ірини "Буденне та професійне життя оцтової кислоти"

Матеріал з Iteach WIKI
Версія від 22:22, 26 лютого 2015, створена Ірина Сухоненко (обговореннявнесок) (Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи))

Перейти до: Навігація, пошук


Назва навчальної теми

"Буденне" та "професійне" життя оцтової кислоти

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Хімія

Вік учнів, клас

Учні 9 класів, вік: 14 - 15 років

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Проект «Буденне та професійне життя оцтової кислоти» розрахований на учнів 9 класу, які вже пройшли курси «Основи здоров’я» і стоять на порозі самостійного життя. В ході проекту учні спробують відповісти на запитання "Оцтова кислота: отрута чи помічник", пригадають та поглиблять знання та навички по застосуванню оцтової кислотити в домашніх умовах, а також розширять знання про негативний вплив оцтової кислоти на організм людини.


План вивчення теми

План вивчення теми

План впровадження навчального проекту

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Оцінювання відбувається впродовж усієї навчальної теми. На початку проекту оцінювання проводимо у вигляді опитувальника, таблиці З Х Д, організаційної діаграми з метою виявлення початкових знань учнів та планування роботи. В ході проекту учням були надані для планування проекту контрольний список для блогу, контрольний список з самоспрямування у навчанні, форма оціньювання компютерних робіт, з чітко розробленими критеріями та вагою, якими діти користуються впродовж всієї роботи над проектом. Наприкінці роботи над проектом проводимо оцінювааня блогу.

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Робота над проектом розпочинається з ознайомлення учнями з буклетом

Помилка створення мініатюри: Файл не знайдено
Помилка створення мініатюри: Файл не знайдено

та презентацією вчителя. В ході презентації вчитель інформує учнів щодо основних ідей проекту, ставить ключове, тематичні та змістові питання, тим самим мотивує учнів на проведення досліджень в проекті.На початку проекту з’ясовуються знання учнів по цій темі за допомогою опитувальника та таблиці ЗХД. Враховуючи вимоги стандарту, учитель складаює критерії оцінювання майбутніх робіт учнів, по яких відбувається контроль і самоконтроль в учнів, а саме контрольний список для блогу, контрольний список самоспрямування у навчанні та ін. Перед початком роботи учні знайомляться з цими критеріями, а також учитель проводить інструктаж з правил безпеки при роботі з хімічними реактивами. Протягом проекту учням пропонується дати відповіді на запитання, які оформлені в в документі для фасилітації. Для оцінювання учнями власного навчання на протязі виконання проекту використовується контрольний список, учні продовжують заповнювати таблицю ЗХД. Для учнів, які мають проблеми у створенні мультимедійних продуктів учитель пропонує шаблон презентації. Свої дослідження та висновки учні публікують на учнівському [1]

Учнівський проект "Буденне та професійне життя оцтової кислоти"

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Ірина Сухоненко

Фах, навчальний предмет

Викладач хімії

Навчальний заклад

Троїцька ЗШ І-ІІІ ступенів

Місто\село, район, область

село Троїцьке Павлоградського району Дніпропетровської області

Контактні дані

suchonenko@gmail.com

Відомості про тренінг

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м. Дніпропетровськ, ДОІППО, 16 лютого - 28 лютого 2015

Дати проведення тренінгу

16 лютого - 28 лютого 2015

Місце проведення тренінгу

м. Дніпропетровськ, ДОІППО

Тренери

Харлаш Людмила Михайлівна Шпітко Вікторія Володимирівна