Проектна робота "Функції"
Зміст
Назва навчальної теми
Функції
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
математика
Вік учнів, клас
10 клас, 15-16 років
Стислий опис проекту
Тема вивчається,починаючи з 7 класу, і продовжується вивчення різних видів функцій до 11 класу. Передбачається вивчення у класах із стандартним, академічним і профільним рівнем підготовки. Основна мета проекту – залучити учнів до дослідницької діяльності, висування гіпотез, експериментальної їх перевірки та опрацювання результатів експерименту, в тому числі з використанням програмних засобів. Це міжпредметний проект з математики, української літератури, зарубіжної літератури, всесвітньої історії, інформатики. Робота над проектом передбачає об’єднання учнів класу за власними інтересами (але під керівництвом учителя) у групи за напрямками досліджень, ознайомлення дітей із завданнями, які відводяться для кожної групи та відведення часу на їх виконанням. В процесі роботи учні поглиблять свої знання про використання функцій у різних галузях, досліджуватимуть їх зв'язок з повсякденним життям та закріплять навички роботи з комп’ютером. Результати своїх досліджень оформлюють у вигляді презентації, публікації, блогу
План вивчення теми
[План вивчення теми]
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Вчитель планує оцінювання роботи учнів так, щоб: •Використовувати різноманітні стратегії та засоби оцінювання •Вести оцінювання упродовж всього навчального циклу •Надавати можливість кількісно оцінювати важливі навчальні цілі для теми •Залучати учнів до процесу оцінювання З метою залучення учнів до процесу оцінювання вчитель має забезпечити учнів наступним: •Чіткими критеріями оцінювання до початку виконання проектів •Моделями та інструкціями для високоякісної роботи •Можливостями для здійснення моніторингу (відслідковування ходу) власного просування учнів у навчанні •Засобами надання конструктивного зворотного зв’язку іншим учням та можливостями отримання оціночної інформації від інших учнів для того, щоб покращити свою виконану роботу і діяльність •Надати достатньо часу для представлення результатів та поліпшення процесів і продуктів •Підтримкою для формування учнями власних нових завдань для їх майбутнього навчання На початку проекту визначення попередніх знань і умінь учнів щодо теми "Функція" відбувається при заповненні ними опитувальника та таблиці З-Х-Д (Знаю, Хочу дізнатися, Дізнався), також вчитель пропонує учням пройти вхідне тестування. Тестування. Опитувальник. Організаційна діаграма. Вчитель спрямовує учнів на набуття навичок 21 століття та їх самооцінку. Протягом виконання проекту вчитель оцінює учнів методом анкетування та учні виконують самооцінку власної діяльності, завдяки можливості ознайомлення з формами (само- та взаємооцінювання): Оцінювання спільної діяльності. Оцінювання власної діяльності. Критерії оцінювання презентації. Критерії оцінювання публікації. Форма оцінювання. Загальні критерії оцінювання
[ЗХД-таблиця]
Самооцінювання учнівської роботи
Діяльність учнів та вчителя
[Презентація вчителя]
[Презентація учнів]
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Булкіна Ірина Євгеніївна
Фах, навчальний предмет
вчитель фізики та інформатики
Навчальний заклад
КНЗ "Лозуватська ЗШ І-ІІІ ступенів №1 імені Т.Г.Шевченка"
Місто\село, район, область
село Лозуватка, Криворізький район, Дніпропетровська область
Дати проведення тренінгу
09.02.2015 - 21.02.2015 р.
Місце проведення тренінгу
КНЗ "Лозуватська ЗШ №1 ім.Т.Г.Шевченка"
Тренери
Шабелян Ірина Миколаївна
