Педрада. Модуль 8. СЗШ № 141-54

Матеріал з Iteach WIKI
Версія від 16:05, 20 лютого 2015, створена Chetverikova0404 (обговореннявнесок)

(різн.) ←Попередня ревізія • Поточна версія (різн.) • Слідуюча ревізія→ (різн.)
Перейти до: Навігація, пошук

Як допомогти учням успішно адаптуватися та виконати свої проектні завдання.

1 група

Дозволити кожному учню бути лідером; а в групах працювати за схемою "Знаю сам - навчу іншого"; навчити брати відповідальність на себе за виконану роботу; дозволити проводити дослідження та аналізувати їх, не боятися висловлювати власну думку за даною темою; адикватно сприймати критику. --Syhova2303 15:00, 17 лютого 2015 (EET)

Залучення кожного учня до активного пізнавального процесу передбачає перевірку фізичних,інтелектуальних і моральних сил для виявлення проблем і вміння розв'язувати їх спільними зусиллями,здійснюючи при цьому підготовку до виконаня в суспільстві різних соціальних ролей--Chetverikova0404 16:01, 20 лютого 2015 (EET)


2 група

Правильно спланувати, розподілити свій час та вносити в плани відповідні корективи. Вважаємо, що потрібно навчити учнів виділяти основні етапи роботи, окреслюючи для кожного час на виконання. Потім кожен етап розглянути більш детально: які дії потрібні для його реалізації, скільки часу, де знайти матеріали, як виправити недоліки - все це потрібно занотувати, щоб у буд-який час звернутися до цього алгоритму, або внести певні корективи.--Олена Нефедова 17:32, 18 лютого 2015 (EET)


3 група

На мою думку, слід створити сприятливі умови для роботи. Матеріал, запропонований учителем, має бути достатньо зрозумілим та конкретним, змістовним.--Zelens`ka Nataliya 17:54, 17 лютого 2015 (EET)


Велику роль відіграє контроль Фасилітатора у прпоцесі роботи над проектом, тому вчитель не має забувати про свою участь у проекті та постійно мати звёязок з учнями кожної групи.--Saenko Ekaterina 18:01, 17 лютого 2015 (EET)