Портфоліо з теми "Дивовижні фарби життя"
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
«Я хочу творити і бути твореним!»
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Образотворче мистецтво
Музичне мистецтво
Фізика
Вік учнів, клас
7-8 класи 13-14 років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Виконання навчального проекту «Я хочу творити і бути твореним!» для учнів 7-8 класів передбачає узагальнення їх ЗУН з основ музичного і образотворчого мистецтва, фізики та декоративного мистецтва. Учні повинні розробити творчу презентацію та провести анкетування, щодо оформлення приміщення з використанням різних кольорів та дослідити вплив кольору та звуку у їхній сполуці , створити блог «Мистецтво розфарбовувати звуки». Цей проект буде використаний на загальношкільному заході.
План вивчення теми
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Проект може бути організований учнями 7-8 класів з предмету «Образотворче мистецтво». Оцінювання відбувається протягом усього навчального проекту.
Перед початком проекту відбувається вивчення учням встановлювати власні зв'язки з матеріалом за допомогою схеми « З-Х-Д»; вивчення Прикладу учнівських робіт, тобто що учні очікують від навчання;проведення «Мозкової атаки», яка спонукає учнів до висловлювання та обговорення ідеї, пов'язані із заданою темою.
Протягом проекту вчитель спостерігає діяльність учнів над Планом проекту, учні визначають цілі, виробляють стратегії для їх досягнення; спостереження за роботою груп , що дозволяє оцінити навички спільної діяльності учнів; використовує метод «Самооцінки та рефлексії», який дає можливість учням оцінити власний прогрес. Всі ці форми оцінювання різних умінь, навичок вчитель пропонує , щоб допомогти учням розуміти до чого їм потрібно прагнути, вміти об`єктивно оцінювати свою роботу. Під час захисту проектів відбувається «Демонстрація, презентація і публікація» ; оцінювання групової роботи, вкладу кожного учня, вчитель використовує таку форму роботи , як «Звіти про виконання проекту». Для цього вчитель може скористатися формою оцінювання дослідження, блогу, презентації. В групах відбувається самооцінювання. Подібні форми оцінювання використовуються і для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів. Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням всіх видів роботи, яку виконував учень під час проекту.
