Проект: Чье последнее слово?

Назва навчальної теми

Чье последнее слово?

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Русский язык

Вік учнів, клас

6 клас

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Обобщить и систематизировать знания учащихся по теме «Имя прилагательное» ( общее значение имени прилагательного, его морфологические признаки и синтаксическую роль, разряды и степени сравнения имен прилагательных.

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Использование технологии ситуативного обучения помогло выяснить, что знают учащиеся о морфологии и имени прилагательном. На протяжении всего проекта учащиеся заполняли проектный лит. Это позволило осуществить рефлексивное взаимодействие и на этапе совместной постановки цели, и в совместной работе на этапе осмысления, а на стадии рефлексии оценить собственную деятельность. Приемы «Верю-не верю», помогли не только систематизировать материал, структурировать его до, во время и после изучения новой информации, но и наглядно продемонстрировать, как изменилось , обогатилось знание учащихся об имени прилагательном. Были использованы различные формы работы: фронтальные, групповые, индивидуальные. Очень важным компонентом урока явилась письменная рефлексия: творческие работы учащихся об имени прилагательном.

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

На первой стадии начала при помощи примера учитель предлагает учащимся, пользуясь приведенным цифробуквенным кодом, расшифровать название большого раздела о языке, который изучается. Следующее задание (стихотворение) подводит к изучению темы урока. Читается стихотворение и вместо пропуска вставляется название той части речи, о которой говорится. Учащиеся дают определение этой части речи, задают вопросы и определяют какими членами предложения они являются. Дается возможность сформулировать тему урока и цель, акцентируя их внимание на том, что на следующем уроке будет контрольная работа. Учитель знакомит учащихся с проектным листком, который они должны будут заполнить, работая в группах. На стадии рефлексии, обобщая и систематизируя знания об имени прилагательном , учащиеся, используя прием « бортовой журнал», заполняют таблицу: что мне было известно по данной теме до изучения и что нового я узнал по теме « Имя прилагательное как часть речи». Стадию рефлексии можно продолжить чтением своих блогов, составленных учащимися об имени прилагательном.

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Меншикова Ірина Валентинівна

Фах, навчальний предмет

Російська мова та літ.

Навчальний заклад

КЗО «СЗШ №53»

Місто\село, район, область

м. Дніпропетровськ

Контактні дані

intel10.Irina@gmail.com

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

09.02-21.02.15

Місце проведення тренінгу

НВК № 137

Тренери

Зуєнок Олексій Сергійович