Портфоліо з теми Що жуєш, те й поживеш

Назва навчальної теми

Що пожуєш, те й поживеш.

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Основи здоров'я,інформатика

Вік учнів, клас

5 клас 11-12 років

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Проект передбачає вивчення учнями правил правильного харчування підлітків. Потрібно дослідити наскільки гостро стоїть проблема здорового харчування підлітків, зробити висновки, оформити свої дослідження. Використовуючи у своїй діяльності ІКТ-технології учні зможуть більш глибоко вивчити дану тему, розвинути в себе комунікативні навички, самоспрямування в навчанні, критичне та системне мислення, відповідальність та адаптованість та інші навички 21 століття. По закінченні роботи над проектом учні повинні: •Оцінювати інтернет-ресурси та знайдену інформацію про правильне, збалансоване харчування. •Навчитись збирати дані кількома способами, аналізувати, впорядкувати, осмислювати та опрацьовувати відомості про здорове збалансоване харчування, шкідливий вплив харчових добавок на організм людини. •Відбирати та систематизувати інформацію з різних джерел та підручників для підготовки презентації. •Використовувати елементи оцінювання для оцінки діяльності групи, власної та своїх товаришів. •Створювати умови, які необхідні для досліджень даного проекту. •Навчитися працювати та співпрацювати в групі, виконувати ролі в групі, здійснювати взаємооцінювання груп.

План вивчення теми (вставити файл)

План вивчення теми

План впровадження проекту

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях.

З метою здійснення ефективного оцінювання роботи учнів у проекті розробили форму оцінювання блогу, мультимедійної презентації, виконання групових завдань. форма оцінювання проекту

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Перед початком роботи: Учитель: проводить бесіду щодо визначення вмінь працювати творчо та в групі для того , щоб визначити навчальні потреби учнів до початку їх роботи над проблемою та заповнює таблицю «З-Х-Д»,На початку роботи: учні переглядають мотиваційну презентацію Учитель:знайомить учнів із змістом дослідницьких завдань,пропонує учням заповнити лист планування, знайомить з критеріями оцінювання презентації учнів, робить стартову презентацію,оцінює веб-сайти, необхідні для роботи над проектом. Учні:Знайомляться зі стартовою презентацією вчителя, визначають час на виконання певного завдання, знайомляться з критеріями оцінювання презентації, знайомляться з етапами проведення проектної роботи. За допомогою «мозкового штурму» учні заповнюють картки «З-Х-Д»,і вибирають форму запису проекту, яку пропонує учитель. Учні виконують проект за запропонованим учителем прикладом. Учні:презентують проект,виготовляють публікацію, беруть участь у колективному обговоренні результатів роботи своєї групи,оцінюють роботу інших груп,визначають групу, яка представила найкращий проект. На початку проекту учні отримують завдання ознайомитися з веб-ресурсами з теми проекту. Їм необхідно знайти корисну інформацію про здорове харчування, які продукти використовують для приготування корисної їжі, які існують правила здорового харчування, як правильне харчування впливає на організм підлітка. Вчитель на уроці пропонує дітям переглянути презентацію Учні заповнюють організаційну діаграму, таблицю ЗХД, контрольний список для оцінювання самоспрямування у навчанні. Вчитель проводить фасилітацію за допомогою презентації. На початку проекту учитель знайомить учнів з програмою, за допомогою якої вони будуть спілкуватися в чаті. Учням, які займаються збором інформації, пропонується заповнити контрольний список для роботи з інформаційними джерелами для досліджень та контрольний список для оцінки веб сайтів. Вчитель розподіляє учнів на групи: - Перша група буде малювати плакат про здорове харчування. - Друга група буде робити презентацію про принципи здорового харчування. - Третя група буде складати меню (раціон) для здорового харчування та оформлювати його у вигляді блога. - Четверта група буде створювати wiki-газету. Для учнів, які мають проблеми у навчанні, вчитель надає шаблон для презентації. Відповідно до плану впровадження проекту на кожному етапі вчитель надає учням необхідні інструкції, наприклад, інструкцію для створення wiki-газети. Наприкінці відбувається захист частин проекту групами учнів та їх кінцеве оцінювання.

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Булботка Наталія

Фах, навчальний предмет

Вчитель інформатики

Навчальний заклад

Воронківська загальноосвітня школа І-ІІ ступенів

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

26 січня- 18 лютого 2015 р.

Місце проведення тренінгу

Рівненський ОІППО

Тренери

Марченко Олена Михайлівна, Філіпчук Валентин Григорович