Портфоліо проекту "Права дитини"
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Права дитини
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
правове виховання, соціально-моральний розвиток, логіко-математичний розвиток
Вік учнів, клас
Старша група, діти 5-6 років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Навчальний проект «Права дитини» вирішує задачі правового, громадянського виховання, соціально-морального розвитку дошкільника. Проект розрахований на дітей старшого дошкільного віку. Мета проекту: підвищити рівень правової культури дитини старшого дошкільного віку. Основні види діяльності вихованців у рамках проекту: вирішення ігрових ситуацій, бесіди, анкетування, ігри та вправи, які сприяють формуванню почуття власної гідності та самосвідомості. Підсумком роботи над проектом стане тематична розвага «Свої права знай, їх шануй та захищай».
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
На початку проекту Вихованцям пропонується вдома разом з батьками пройти вхідне онлайн-тестування для виявлення базового рівня знань за проблемою. Вихователь аналізує знання дітей та визначається з напрямками подальшої побудови проектної діяльності. Разом з дітьми виконується вправа «Асоціативний кущ» та розробляються питання для співбесіди з дітьми за темою «Права дитини». Впродовж роботи над проектом
Вихованцям пропонується система ігрових завдань та вправ у вигляді перфокарт, індивідуальних завдань, які дають змогу відслідковувати прогрес дітей в опануванні темою, отримати зворотній зв'язок. За допомогою методу «Відкритий мікрофон» діти можуть поділитися враженнями, розвинути навички ефективної комунікації.
Наприкінці роботи над проектом
На підсумковому етапі обов’язково використовується оцінно-контрольна діяльність, яка простежується у всіх видах діяльності дитини протягом дня. Вона включає в себе вміння дитини оцінювати і контролювати дії однолітків і свої власні дії. Крім того оцінно-контрольна діяльність передбачає не лише знання дітьми своїх прав, а і дотримання прав інших людей, гармонійне співіснування дітей в колективі. Для цього застосовується спостереження за дітьми, опитування, дидактичні ігри. Також для оцінювання використовуються продукти дитячої діяльності, яке можна провести у вигляді конкурсу малюнків «Я маю право на…»
