Портфоліо Борисенко Ольги В'ячеславівни за проектом "Наша ненька Україна"
Зміст
Назва навчальної теми (творча назва)
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Навчальна тема (як записано в програмі)
Вік учнів, клас
Стислий опис
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
Учні вчяться працювати за проектною технологією, здобувати потрібну інформацію, опрацьовувати її, використовуючи ІКТ. Учні навчяться переконливо демонструвати можливості створення творчих завдань про культуру, традицій українського народу методами та програмними засобами на свій власний розсуд. Формувати уміння досягати певного результату або поставленої мети обмеженою кількістю програмних засобів. Учні розвивають комунікативні навички та навички співробітництва, а саме: •демонстрація можливості ефективно співпрацювати з різноманітними групами •гнучкість та готовність до застосування необхідних компромісів з метою здійснення спільного завдання •прийняття відповідальності за результати спільної роботи •усвідомлення ролі ефективного спілкування різних видів: усного, письмового та за допомогою мультимедіа-засобів в різноманітних формах та в різних умовах
Опис оцінювання
Для мотивації навчальної діяльності учнів під час проведення проекту я знайомлю їх та батьків з буклетом «Метод проектів» та презентацією проекту, яка має зацікавити їх та наштовхнути на роздуми «Як змінити світ?» і підвести до ключового питання «Як змінити навчання на краще?». Під час проекту для учнів передбачено декілька видів навчальної діяльності: 1) На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів роботи з Інтернетом та виявлення їх інтересів за допомогою форми З-Х-Д; учні заповнюють її під час вступної презентації вчителя; 2) Учні поділяються на 3 групи «Шукачі скарбів», «Розробники» та «Дизайнери» для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання їх проектної діяльності; 3) Кожна група працює над своїм завданням та в результаті має отримати певний продукт – мережевий проект «Наша ненька Україна», отримує оцінки за листами оцінювання, заздалегідь розробленими вчителем та групами; 4) Після завершення роботи над проектом проводиться підсумок, де учні презентують свої результати проектної діяльності учням молодших класів і пропонують їм розгадати створені ігрові завдання, взяти участь у квестах та вікторинах Упродовж всього часу реалізації проекту проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Оцінювання здійснюється вчителем щотижнево на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням листів самооцінювання та оцінювання роботи групи.
