Зміст

1 Назва навчальної теми
2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
3 Вік учнів, клас
4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
5 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
6 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
7 Відомості про автора
8 Відомості про тренінг

Назва навчальної теми

"Правонаступниця Київської Русі"

200 px              250 px

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Історія

Вік учнів, клас

12 - 13 років, 7 клас

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Проект розрахований для учнів 7-го класу по темі: «Галицько-Волинсько князівство-спадкоємиця Київськоіі Русі. Учні будуть займаться пошуком інформаціі аналізом, поєднавшись в групи. Діти будуть виконувати ролі літописців, гидів, архіваріусів. Продуктом діяльності буде учнівський блог та вікі-стаття..

План вивчення теми

План впровадження теми

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

На початку навчального проекту, для встановлення рівня обізнаності учнів з пропонованої теми проекту та вибору групи, учням пропонуються презентація вчителя та таблиця ЗХД. Проводиться анкетування учнів за допомогою вступного он-лайн опитувальника.Значна увага приділяється опрацюванню з учнями критеріїв та основних підходів до оцінювання результативності їх роботи в проекті. Під час роботи навчального проекту учні долучаються до самоконтролю організації власної діяльності ("Лист самооцінки в ході проекту", "Документ фасилітації", "Лист індивідуальної роботи в проекті") та взаємодії роботи в групі ("Критерії самооцінки роботи в групі"). Продовжують заповнюватись таблиця З-Х-Д. В ході проекту учням надається можливість презентувати на конференції створені інтелектуальні продукти. До оцінювання залучаються і самі учні, об’єднані у групи, які заповнюють бланки "Оцінювання проектів: розвиток самостійності і взаємодії". Крім того проводиться оцінювання виконаної практичної роботи учнів та контроль знань за допомогою опитувальних форм в он-лайн режимі.

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

До початку проекту учитель знайомить учнів та їх батьків з перевагами методу проектів, використовуючи для цього буклет. Вчитель на початковому етапі проекту знайомить учнів з темою, організовує дискусію на тему проекту. Далі учні поділяються на групи, які отримують певні завдання. Далі учитель демонструє презентацію, присвячену проекту,знайомить учнів з Ключовим питанням, тематичними та змістовними питаннями проекту. Також вчитель організовує заповнення таблиці З-Х-Д, яка дозволить виявити рівень фактичних знань з теми. За результатами опитування вчитель формує пакет завдань для кожної робочої групи з урахуванням індивідуального підходу. На протязі виконання проекту учитель виступає в ролі консультанта, координуючи діяльність кожної групи і в разі необхідності окремих учнів. Виконуючи дослідження, учні самостійно розподіляють ролі один одному у спільній роботі, навантаження, висовують гіпотези, формулюють висновки. З метою забезпечення спільної роботи обміну інформацією та власними міркуваннями стосовно питань, учні використовують засоби електронної пошти, миттєвих повідомлень, Skype. Під час проекту вчитель відслідковує і оцінює рівень залучення учасників проекту до колективної діяльності (рефлексія шляхом заповнення текстової форми). Знайдену інформацію і зображення, що стосуються теми, посилання учасники проекту зберігають у відповідних папках. Наприкінці виконання проекту учні створюють кінцеві продукти і звітують за результатами власної діяльності ( блог, бюлетень, wiki-стаття), що будуть оцінені шляхом заповнення опитувальника текстової форми. По закінченню проекту учні завершують заповнення схеми ЗХД, підводять підсумки власної проектної діяльності. Наприкінці проекту учитель організовує захист учнями своїх міні-проектів. 300 px

учительська презентація

учнівська презентація

Онлайн -опитувальник знань учнів.

Самооцінювання спільної роботи

Презентація "Авторське право"

Авторське право

Протокол самооцінки учня

Оцінка веб сторінки