Обговорення:Портфоліо Бондаренко Л.Р. з навчальної теми "Я-громадянин України"
Зміст
- 1 План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
- 2 План оцінювання (графік і опис)
- 3 Приклад учнівської роботи
- 4 Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
- 5 Допоможні матеріали для фасилітації
- 6 Інші складові Портфоліо (документи)
- 7 ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
- 8 ІНШІ КОМЕНТАРІ
План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
Вдалі моменти
План вивчення теми чіткий, конкретний. Тема проекту надзвичайно актуальна на сьогоднішній день. Ключове та тематичні питання не мають однозначної відповіді, змістові питання підібрані вдало. Діяльність учнів передбачає розвиток умінь і навичок 21 століття, роботу учнів з інноваційно-комунікативними технологіями.
--Хавбе-Шевченко Інна 14:13, 1 лютого 2015 (EET)
Ідеї для покращення
Зауважень немає, тому ідеї для покращення відсутні.
--Хавбе-Шевченко Інна 14:14, 1 лютого 2015 (EET)
План оцінювання (графік і опис)
Вдалі моменти
Формуюче оцінювання, яке було застосоване, дозволяє забезпечити основні принципи оцінювання: об"єктивність та систематичність. Використані методи та інструменти (Таблиця ЗХД, онлайн-опитування, самооцінювання, зворотній зв"язок) оцінювання дозволяють відслідкувати прогрес учнів у навчальному процесі, що дуже важливо під час реалізації проекту.
--Хавбе-Шевченко Інна 14:26, 1 лютого 2015 (EET)
Ідеї для покращення
Зауваження відсутні.
--Хавбе-Шевченко Інна 14:27, 1 лютого 2015 (EET)
Приклад учнівської роботи
Вдалі моменти
Учнівська презентація яскрава та цікава. В роботі чітко розкриті змістові питання. Результати діяльності учнів демонструють розвиток навичок 21 століття, умінь роботи з комп"ютером та Інтернет-ресурсами.
--Хавбе-Шевченко Інна 14:32, 1 лютого 2015 (EET)
Ідеї для покращення
Відсутні.
--Хавбе-Шевченко Інна 14:33, 1 лютого 2015 (EET)
Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
Вдалі моменти
Учнівська робота (презентація) оцінюється за допомогою форми оцінювання за балами, що дуже зручно і дозволяє визначити рівень компетентності учнів, а саме: яність знань, ступінь сфрмованості умінь і навичок, рівень оволодіння розумовими операціями (аналіз, синтез, узагальнення), досвід творчої діяльності.
--Хавбе-Шевченко Інна 14:37, 1 лютого 2015 (EET)
Ідеї для покращення
Відсутні.
--Хавбе-Шевченко Інна 14:37, 1 лютого 2015 (EET)
