Обговорення:Портфоліо Максименко Л.В. з навчальної теми "Карта-джерело географічних знань"
Зміст
- 1 План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
- 2 План оцінювання (графік і опис)
- 3 Приклад учнівської роботи
- 4 Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
- 5 Допоможні матеріали для фасилітації
- 6 Інші складові Портфоліо (документи)
- 7 ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
- 8 ІНШІ КОМЕНТАРІ
План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
Вдалі моменти
Вдалим є те, що учасники проекту вивчають різні аспекти означених проблем: історичний, математичний, картографічний не зосереждуючи увагу на один аспект. Для кращої та продуктивної роботи учнів в проекті організовані творчі осередки учнів за інтересами, які об’єднуються у дослідницьку групу. Кожен учасник проекту працює за планом реалізації завдань творчої групи, що дозволяє враховувати здібності і нахили учнів із різним рівнем навчальних досягнень, розвивати комунікативну компетентність, сприяти виробленню пізнавальної потреби, розвитку креативності мислення. --Єрьоменко Леся 14:19, 1 лютого 2015 (EET)
Ідеї для покращення
План оцінювання (графік і опис)
Вдалі моменти
Процес оцінювання проекту побудований на тому, що спочатку оцінюються вже набуті знання учнів з теми. Це дає змогу вчителю планувати подальшу роботу, та зосереджувати роботу на покращення знань учнів. Позитивним є використання таких методів , як "Асоціативний кущ" та таблиці "ЗХД". Також учні мали змогу залучитися до форми зворотнього зв’язку та самооцінювання – для кращого розуміння того, що від них очікується. --Єрьоменко Леся 14:29, 1 лютого 2015 (EET)
Ідеї для покращення
Приклад учнівської роботи
Вдалі моменти
Учні вивчали спочатку історичні відомості з данної проблеми. На основі здобутих знань провели дослідження, що дало змогу в повному обсязі розкрити всі питання проекту. --Єрьоменко Леся 14:30, 1 лютого 2015 (EET)
Ідеї для покращення
Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
Вдалі моменти
Учні мали змогу оцініти себе та своїх однолітків за допомогою форми оцінювання презентації за балами. Це дало можливість учня об'єктивно оцінювати свої знання та зробити певні висновки. --Єрьоменко Леся 14:33, 1 лютого 2015 (EET)