Блог Cтворення освітнього середовища для учнів, учителів, батьків
Назва та адреса блогів освітнього середовища школи
1. Творча педмайстерня учителя інформатики
Hi-tech інформатики в 136-й
2. Платформа для дистанційного навчання учнів та учителів школи
Блог в допомогу
3. інформаційно-методичній інтернет ресурс,
Веб-Країна-Чит@лія №136 –
4. Блог учителя фізики
Планета Фізики
Знаходяться на етапі створення блогі:
5. Блог екологічного виховання.
136-а Эко крута!
6. Блог учителя технологіі
Творча лабораторія
Соавтори блогів:
Малюта Наталія Федорівна – бібліотекар, Дороніна Валентина Іванівна – учитель фізики, учні інформаційно-технологічного класа.
Назва проекту, в рамках якого блоги використовуються
Створення ефективних механізмів розвитку інформаційної компетентності всіх учасників навчального процесу.
Реєстраційна форма
у розгляді
Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту
інформатика, фізика, міжпредметні знання
Клас та вік учнів, які брали участь у проекті: 15-17 років
Короткий опис середовища
Мета проекту:
Пошук нових форм використання Інтернету в освітніх цілях; Підтримка й стимулювання педагогів на створення, використання й просування власних Інтернет-Ресурсів.
Колектив донецької загальноосвітньої школи № 136 декілька років працює над темою «Використання ІКТ в навчальному процесі». Цього року учні 11 класу інформаційно-технологічного профіля, працювали над створенням особистих блогів (з теми «Веб дизайн»). З’явилась ідея створення системи предметних та тематичних блогів. Цю ідею підтримали учителя та учні.
Ми спробували створити проектно-орієнтовану модель мережі школи як цілісну систему, засновану на нетрадиційних формах, методах і засобах навчання, елементами якої можуть бути: курси, блоги вчителів-предметників,блог інформаційно-методичного центра школи, розробки уроків за технологією Web, тести on-line, розроблені учасниками освітнього процесу.
Творча педмайстерня учителя інформатики
Hi-tech інформатики в 136-й
Використання блогу (вчителем і учнями) у навчанні Блог надає будь-якому вчителеві-предметнику в руки безкоштовний сучасний інструментарій on-line, так необхідний сьогодні для реалізації творчих ідей в урочній і позаурочній діяльності. Такими є: •віртуальні інтерактивні дошки, •сервіси для організації спільної роботи учнів і педагогів, •інструменти візуалізації інформації, •сховища файлів, •сервіси для створення опитувань, •сервіси для створення тестів, •середовища для створення навчальних ігор.
Інформаційа компетентність учителя – невід'ємна складова компетентності учня. З вересня 2011 року почала свою роботу «Школа підвищення ІКТ компетентності учителів».
Для підтримки курс створено ресурс «Блог в допомогу». . Платформа для дистанційного навчання учнів та учителів школи
Блог в допомогу
Робота над створенням особистого ресурса набуває компетентності(як для учня, так і для вчителя): •Технічні вміння по веденню блогів і по роботі з гаджетами; • первинні знання по авторському праву в Інтернеті; • поняття про правила роботи в особистому й колективному блогах; • уявлення про різноманіття освітніх блогів і їх можливостях; •уявлення про блог, як про відкрите середовище навчання, що учитель формує, виходячи із запитів і потреб цільової аудиторії свого блога; •способи взаємодії із читачами блога, цілеспрямоване використання нових прийомів і видів навчальних завдань; •уміння проводити опитування й невеликі дослідження серед читачів блогів (становити питання різних типів, оформляти онлайн-опитувальники, обробляти результати й публікувати результати в повідомленнях блога з ілюстраціями у вигляді діаграм); • здатність створювати власні навчальні матеріали; •навички спільної роботи on-line. •використовуючи нові веб-інструменти, постійно вдосконалюємо свої Ікт-Навички;
Інформаційно-методичній інтернет ресурс, Веб-Країна-Чит@лія №136 –
З’явилась ідея про бібліотеку нового типу (інформаційно-методичний центр). Бібліотеку он-лайн, яка знайомить із послугами, представляє всі напрямки діяльності: методичну роботу, розробки масових заходів, уроків інформаційної культури, проектну діяльність. (Проектна робота учениці 11 класа) Блог розширює контекст повсякденної бібліотечної діяльності й створює простір - поле для інформаційно-бібліотечного ПОБУТУ, що працює на розвиток. У повсякденній бібліотечній діяльності, роботі з інформацією й орієнтацією на чужі інтереси й потреби завжди є недостача особистісного «я», блог її заповнює, представляючи людини в плоті й крові із дрібними нюансами, смаками й думками. У блозі індивідуальна позиція й різноманіття думок принципові.
Розмістіть тут короткий опис прикладів використання блогу та посилання на відповідні дидактичні чи (та) методичні матеріали чи інші ресурси
Підготовка до олімпіади Проведення тижня інформатики Участь в різноманітних конкурсах
Використання вчителем інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів
Розмістіть тут короткий опис прикладів використання ІКТ для зацікавлення Ваших учнів та посилання на відповідні ресурси чи методику їх використання
Основні результати, одержані учнями у процесі ведення та використання блогу
Для учнів, що взяли участь в створенні блогів, так і для користувачів мережі, це: • Розширення інформаційного простору • Підвищення мотивації вивчення предмета •Додаткова інформація для творчого розвитку •Можливість організації співробітництва з вчителем • Досвід колективної роботи on-line.
Результатами ефективності продукту, що представляється, може служити аналіз відвідуваності блога.
Якщо розглядати нашу щколу, то завдяки публікаціям блога, тільки за 3 місяці 7 педагогів навчилися й почали активно впроваджувати у своїй діяльності сучасні on-line інформаційно-комунікаційні технології, що підтверджується створенням їх власних блогів
Фоторепортаж про роботу в проекті
