Блог Cтворення освітнього середовища для учнів, учителів, батьків

Назва та адреса блогів освітнього середовища школи

1. Творча педмайстерня учителя інформатики  
      Hi-tech інформатики в 136-й  
2. Платформа для дистанційного навчання учнів та учителів школи
       Блог в допомогу 
3. інформаційно-методичній інтернет ресурс,
       Веб-Країна-Чит@лія №136 – 
4. Блог учителя фізики
       Планета Фізики 

Знаходяться на етапі створення блогі:

5.  Блог екологічного виховання.  
       136-а Эко крута!
6. Блог учителя технологіі
       Творча лабораторія

---

Соавтори блогів:

Малюта Наталія Федорівна – бібліотекар, Дороніна Валентина Іванівна – учитель фізики, учні інформаційно-технологічного класа.

Назва проекту, в рамках якого блоги використовуються

Створення ефективних механізмів розвитку інформаційної компетентності всіх учасників навчального процесу.

Реєстраційна форма

у розгляді

Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту

інформатика, фізика, міжпредметні знання

Клас та вік учнів, які брали участь у проекті: 15-17 років

Короткий опис середовища

Мета проекту:

Пошук нових форм використання Інтернету в освітніх цілях; Підтримка й стимулювання педагогів на створення, використання й просування власних Інтернет-Ресурсів.

Колектив донецької загальноосвітньої школи № 136 з 2007 року працює над темою «Використання ІКТ в навчальному процесі». Цього року учні 11 класу інформаційно-технологічного профіля, працювали над створенням особистих блогів (з теми «Веб дизайн»). З’явилась ідея створення системи предметних та тематичних блогів. Цю ідею підтримали учителя та учні.

Ми спробували створити проектно-орієнтовану модель мережі школи як цілісну систему, засновану на нетрадиційних формах, методах і засобах навчання, елементами якої можуть бути •курси ( в планах на платформі Moodle), •блоги вчителів-предметників, •блог інформаційно-методичного центра школи, •розробки уроків за технологією Web, •тести on-line, розроблені учасниками освітнього процесу, •навчальні ігри.

Творча педмайстерня учителя інформатики - [Hi-tech інформатики в 136-й] .

Блог в допомогу - створено як платформа для дистанційного навчання учителів.

Інформаційа компетентність учителя – невід'ємна складова компетентності учня. З вересня 2011 року почала свою роботу «Школа підвищення ІКТ компетентності учителів». Для підтримки курс створено ресурс «Блог в допомогу».

Робота над створенням особистого ресурса набуває компетентності:

• Технічні вміння по веденню блогів і по роботі з гаджетами; • первинні знання по авторському праву в Інтернеті; • поняття про правила роботи в особистому й колективному блогах; • уявлення про різноманіття освітніх блогів і їх можливостях; • уявлення про блог, як про відкрите середовище навчання, що учитель формує, виходячи із запитів і потреб цільової аудиторії свого блога; • способи взаємодії із читачами блога, цілеспрямоване використання нових прийомів і видів навчальних завдань; • уміння проводити опитування й невеликі дослідження серед читачів блогів (становити питання різних типів, оформляти онлайн-опитувальники, обробляти результати й публікувати результати в повідомленнях блога з ілюстраціями у вигляді діаграм); • здатність створювати власні навчальні матеріали; • навички спільної роботи on-line.

Що одержує вчитель - автор професійного веб-щоденника: • роблячи записи в блозі, вдосконалює свою письмову мову; • цікавлячись новинами вчительських блогів, розширюємо свій кругозір; • цитуючи інших учителів-блоггеров, ми вчимося кращому, що є в них; • підтримуючи (читаючи й коментуючи) блоги колег, сприяємо створенню професійного мережевого вчительського співтовариства; • звикаємо діяти спільно; • використовуючи нові веб-інструменти, постійно вдосконалюємо свої Ікт-Навички;

Веб-Країна-Чит@лія №136 – інформаційно-методичній інтернет ресурс,

З’явилась ідея про бібліотеку нового типу (інформаційно-методичний центр). Бібліотеку он-лайн, яка знайомить із послугами, представляє всі напрямки діяльності: методичну роботу, розробки масових заходів, уроків інформаційної культури, проектну діяльність. (Проектна робота учениці 11 класа) Блог розширює контекст повсякденної бібліотечної діяльності й створює простір - поле для інформаційно-бібліотечного ПОБУТУ, що працює на розвиток. У повсякденній бібліотечній діяльності, роботі з інформацією й орієнтацією на чужі інтереси й потреби завжди є недостача особистісного «я», блог її заповнює, представляючи людини в плоті й крові із дрібними нюансами, смаками й думками. У блозі індивідуальна позиція й різноманіття думок принципові.

136-а Эко крута! – блог екологічного виховання.

Знаходяться на етапі створення блогі: Планета Фізики та Блог учителя технологіі

Блог психолога і учителя музики.

Перспективи подальшого розвитку: Створення єдиного освітнього простору школи: блогів учителів, шкільного самоврядування, сайту школи Активне використання онлайн курсів. Створення «Електронних зошитів»

Використання блогу (вчителем і учнями) у навчанні

Блог надає будь-якому вчителеві-предметнику в руки безкоштовний сучасний інструментарій on-line, так необхідний сьогодні для реалізації творчих ідей в урочній і позаурочній діяльності. Такими є: • віртуальні інтерактивні дошки, • сервіси для організації спільної роботи учнів і педагогів, • інструменти візуалізації інформації, • сховища файлів, • сервіси для створення опитувань, • сервіси для створення тестів, • середовища для створення навчальних ігор.

Розмістіть тут короткий опис прикладів використання блогу та посилання на відповідні дидактичні чи (та) методичні матеріали чи інші ресурси

Підготовка до олімпіади Проведення тижня інформатики Участь в різноманітних конкурсах

Використання вчителем інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів

Розмістіть тут короткий опис прикладів використання ІКТ для зацікавлення Ваших учнів та посилання на відповідні ресурси чи методику їх використання

Основні результати, одержані учнями у процесі ведення та використання блогу

Коротко сформулюйте підсумкові значущі для учнів результати роботи, одержані в результаті реалізації проекту та створення блогу Для учнів, для тих, кто взяв участь в створенні блогів, так і для користувачів мережі, це: • Розширення інформаційного простору • Підвищення мотивації вивчення предмета • Матеріали для уроків у режимі on-line • Додаткова інформація для творчого розвитку • Розбір олімпиадних завдань підвищеного рівня • Зворотний зв'язок із учителем • Публікація домашнього завдання вчителем і учнями • Матеріали минулих уроків зберігаються на віртуальній дошці • Тестування й виконання домашніх завдань on-line (у школі й дома) • Колективна робота on-line.

Результатами ефективності продукту, що представляється, може служити аналіз відвідуваності блога. Якщо розглядати нашу щколу, то завдяки публікаціям блога, тільки за 3 місяці 7 педагогів навчилися й почали активно впроваджувати у своїй діяльності сучасні on-line інформаційно-комунікаційні технології, що підтверджується створенням їх власних блогів

Фоторепортаж про роботу в проекті