Проект О нравы, о мода! Новое поколение – новые нравы, новая мода!
Опис проекту
Назва проекту | Проект О нравы, о мода! Новое поколение – новые нравы, новая мода! |
Реєстраційна форма | Розмістіть тут посилання на реєстраційну форму проекту, що зберігається на сайті http://project.iteach.com.ua |
Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту | українська мова та література, зарубіжна література, інформатика |
Клас та вік учнів, які брали участь у проекті | 9 клас |
Короткий опис проекту | Мета цього проекту – визначити, чи потрібна шкільна форма в ліцеї та якою вона повинна бути. |
Основні питання проекту | В чому полягає ідея проекту. Як вона виникла?
Шкільна форма. Догма чи необхідність? Це питання є актуальним у наш час. Є багато прихильників і противників шкільної форми. Что з них правий? Чи можливий компроміс в одязі ліцеїста? Чи існує шкільна форма в інших країнах? Якою повинна бути шкільна форма з точки зору вчителів, батьків і самих учнів? Відповідь на це питання шукали учні 9-А класу.
Ознайомившись з темою і завданнями проекту, учні об'єдналися у такі групи: "Історики", "Мандрівники", "Соціологи", "Модельєри", "Хореографи". Кожна група вирішувала свої завдання. Історики дізнавалися, як і коли з'явилася форма, яку форму носили наші бабусі. Мандрівники за допомогою Інтернету з'ясовували, чи є шкільна форма в інших країнах світу і як вона виглядає. Соціологи за допомогою блогу проекту провели опитування і дізналися, чи потрібна форма нашим школярам, якому одягу вони віддають перевагу. Модельєри підбирали для учнів ліцею одяг, який продемонстрували на конкурсі-показі "Ділова ліцейська мода". Група хореографів створила постановку номера до конкурсу-показу "Ділова ліцейська мода" Які результати одержали у процесі реалізації проекту? Під час роботи над проектом учні ознайомилися з історією шкільної форми як в нашій країні, так і за кордоном, із законом України «Про освіту», Статутом ліцею з питань шкільної форми. Після проведення соціологічного опитування учасники проекту проаналізували думки дітей, батьків і вчителів стосовно форми. Працюючи над даним проектом, учні отримали життєвий досвід, шукаючи необхідні матеріали з різних джерел, створили діаграму результатів опитування, підготували учнівську комп’ютерну презентацію, обговорили і розробили свою власну ідеальну, зручну, модну шкільну форму, яку представили на загальноліцейському конкурсі-показі «Ділова ліцейська мода».
|
Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту | Розмістіть тут посилання на відповідні онлайн-ресурси чи програмні засоби, які використосувались учнями у процесі реалізації проекту та власні коментарії щодо доцільності та особливостей їх використання |
Використання вчителем інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів | Розмістіть тут короткий опис прикладів використання ІКТ для зацікавлення Ваших учнів та посилання на відповідні ресурси чи методику їх використання |
Дидактичні матеріали | Розмістіть посилання на приклади дидактичних матеріалів, які реально використовувались у проекті |
Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом | Розмістіть посилання на приклади методичних матеріалів, які реально використовувались у проекті |
Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту | Коротко сформулюйте підсумкові значущі для учнів результати роботи, одержані в результаті реалізації проекту |
Фоторепортаж про роботу в проекті | Помістіть тут посилання на фотоальбом або розмістіть колекцію фотографій, пов'язаних з роботою учасників в проекті |
Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом |
Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту
Назва етапу дослідження | Діяльність учнів | Одержані результати |
---|---|---|
Розмістіть тут посилання на учнівські роботи, які були створені в рамках реалізації проекту та власні коментарії щодо їх використання | ||
... | ||
... |