Проект Людиною стати — це мистецтво

УВАГА! Шановні користувачі! Перед Вами шаблон. Вносити зміни до нього вкрай небажано! Як його використовувати? В текст своєї вікі-статі вписуєте {{subst:Шаблон:Проект-учасник конкурсу "Успішний проект"}} натискаєте кнопку Зберегти статтю; клацаєте на вкладці Правити; вносите правки в існуючі розділи.

Опис проекту містить 2 складові. Чіткі відповіді на питання першої частини "Опис проекту" дозволять експертам та учасникам Вікі-спільноти ознайомитись із метою та завданнями проекту, визначити відповідність вимогам навчальних програм з зазначених предметів, дізнатись про способи ефективного використання ІКТ, переглянути дидактичні та методичні матеріали, оцінити значущість одержаних результатів. Відповіді на питання другої частини "Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту" розкривають суть дослідження, проведеного учнями у процесі реалізації проекту.

Зверніть увагу, що заповнення всіх комірок обов'язкове, крім комірки "Фоторепортаж про роботу в проекті". Заповнення цієї комірки за бажанням автора та наявності фотоматеріалів.

Опис проекту

Назва проекту	"Людиною стати — це мистецтво"
Реєстраційна форма	Розмістіть тут посилання на реєстраційну форму проекту, що зберігається на сайті http://project.iteach.com.ua
Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту	Українська мова та література, інформатика, зарубіжна література, людина і суспільство,математика, художня культура
Клас та вік учнів, які брали участь у проекті	10 клас, 14-16 років
Короткий опис проекту	Проект створювався для того, щоб навчити учнів творчо мислити, приймати рішення, мати свою позицію, брати на себе відповідальність, адаптуватися до умов життя, бути мобільними "вміти швидко змінювати соціальні ролі", тобто бути людиною компетентною. Даний проект дозволив, враховуючи творчі здібності учнів і особисту мотивацію, підійти до вирішення поставленої проблеми. Працювали 4 групи, які досліджували певні вікові категорії (1 група – діти молодшого шкільного віку, 2 група – учні 5-8 класів, 3 група – старшокласники, 4 група – дорослі) Формою представлення результатів проектної діяльності було обрано презентацію або відеоролик. Цікаву інформцію діти подавали у вигляді публікації. Рекламу свого дослідження вони предтавляли за допомогою блогу. Підводячи підсумки роботи, учні обговорили результати своєї діяльності в групі. Працюючи з листами самооцінки, створеними для даного проекту, кожен учень визначив свої навчальні досягнення, оцінив свій внесок до реалізації проекту. Мета проекту : формування і розвиток інтелектуальної, творчої і ініціативної особистості, здатної жити в принципово нових умовах, реалізувати себе у житті, бути успішною і сприяти розвитку суспільства; спонукати учнів задуматися над метою та змістом особистого життя; навчити використовувати комп’ютерні технології при проведенні дослідницької роботи (створення презентацій, публікацій, відео роликів, блогів); навчити займатися самоосвітою, працювати з документами, критично оцінювати інформацію, співпрацювати в колективі, вміти братися за справу, вміти домовлятися.
Основні питання проекту	Ключове питання: ДЛЯ ЧОГО ЛЮДИНА ЖИВЕ НА ЗЕМЛІ??? Тематичні питання які виникли при розгляді теми проекту: 1. Як ви думаєте, чи може кожна людина жити так, як вона хоче, і що для цього потрібно? 2. А що складніше й важливіше: будувати життя чи пристосовуватися до нього? Змістові питання: 1. Яке в мене оточення? 2. Хто допомагає, а хто заважає мені бути собою? 3. Що я роблю для того, щоб бути собою? 4. Чого не роблю? 5. Що мені подобається робити? 6. Які в мене здібності? 7. Як я їх розвиваю? 8. Які цінності мого життя? 9. Які переконання допомагають (заважають) мені бути собою? 10. Хто я з цим всім? 11. Яка в мене місія в житті? 12. Для чого я живу? 13. Що зробити для того, щоб життя прожити гідно? 14. Що ми розуміємо під цінностями й пріорітетами життя? 15. Що є основним змістом життя? Опишіть, в чому полягає ідея проекту? Як вона виникла? Яке дослідження проводили учні? Що і як вони робили? Які результати одержали у процесі реалізації проекту? Які відгуки, відзнаки тощо.
Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту	Кожний учень займався пошуком інформації для своєї групи із подальшим використанням отриманого матеріалу при створенні презентацій, публікацій, відеороликів, блогів. Розмістіть тут посилання на відповідні онлайн-ресурси чи програмні засоби, які використосувались учнями у процесі реалізації проекту та власні коментарії щодо доцільності та особливостей їх використання
Використання вчителем інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів	Розмістіть тут короткий опис прикладів використання ІКТ для зацікавлення Ваших учнів та посилання на відповідні ресурси чи методику їх використання
Дидактичні матеріали	Розмістіть посилання на приклади дидактичних матеріалів, які реально використовувались у проекті
Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом	Розмістіть посилання на приклади методичних матеріалів, які реально використовувались у проекті
Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту	Коротко сформулюйте підсумкові значущі для учнів результати роботи, одержані в результаті реалізації проекту
Фоторепортаж про роботу в проекті	Помістіть тут посилання на фотоальбом або розмістіть колекцію фотографій, пов'язаних з роботою учасників в проекті
Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом

Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту

Назва етапу дослідження	Діяльність учнів	Одержані результати
		Розмістіть тут посилання на учнівські роботи, які були створені в рамках реалізації проекту та власні коментарії щодо їх використання
...
...