Портфоліо Кальватинська Є.П.

Назва навчальної теми

Правила і закони в суспільстві та твоєму житті

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Правознавство,історія України, всесвітня історія, людина і світ

Вік учнів, клас

14-15 років, 9-10 клас

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Навчальний проект для учнів 9 класу з курсу правознавства передбачає індивідуальну та групову діяльність учнів. В ході роботи учні планують свою роботу, знайомляться з різними видами джерел, працюють з матеріалами з юридичних видань та Інтернету. Результати роботи учні представляють у вигляді групової презентації, вікі-сторінки, блогу.

План вивчення теми (вставити файл)

План проекту

План впровадження проекту

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Оцінювання здійснюється за графіком, який передбачає такі етапи:

1.Оцінювання початкових знань учнів відбуватиметься у вигляді:

а) анкетування

б) заповнення учнями таблиці ЗХЯД [1]

2. Поточне оцінювання та самооцінювання навичок суспільної діяльності,самоспрямування у навчанні[2]

3. Наприкінці роботи над проектом самооцінювання навичок мислення.

4. Створеня підсумкової презентації, вікі-статті згідно контрольного списку, блогу.

Інструментарій оцінювання: блог,анкета, форма оцінювання блогу[3].

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Діяльність вчителя

1..Вчитель створює буклет для батьків та учнів щодо переваг методу проектів[4]

2. Дістає дозвіл [5] на розміщення в Інтернеті робіт учнів.

3. З’ясовує навчальні потреби учнів за допомогою анкети[6], результати анкетування [7], таблиці ЗХЯД[8] .

     4. Вступна презентація[9] допоможе: 

а) з’ясувати учням, що від них очікується при виконанні проекту;

б) що вони будуть робити під час виконання проекту;

в) як вони будуть представляти результати проекту;

г) які нові знання та навички вони отримають.

      5.  Наприкінці проекту вчитель допомагає учням підготуватися до презентації результатів своєї роботи, проводить презентацію.

      6.  В кінці проекту вчитель разом з учнями проводить рефлексію, підсумовує результати роботи над проектом.

Діяльність учнів

      1.На початку проекту учні знайомляться з презентацією керівника проекту та відповідними дидактичними матеріалами.

      2. Потім об’єднуються в групи за об’єктами дослідження (правила і право, закон, правопорушення, юридична відповідальність).

      3.Обговорюють тему, етапи дослідження та збору інформації, опрацьовують джерела.

      4.На чолі кожної групи координатор, який систематизує матеріал (реферат, презентація [10] , публікація).

     5.Учні будуть використовувати Інтернет

       5.1. Для пошуку інформації. 

       5.2. Для спільної роботи над документами. 

       5.3. Для консультації з вчителем під час дослідницької роботи.

    6. Виконують дослідницьку та пошукову роботу.

    7. Опрацьовують результати дослідження.

    8. Створюють презентацію, публікацію, вікі-сторінку або блог [11] . 

Учні виконують різні форми робіт в залежності від здібностей.

    9. Наприкінці учні проходять опитування  для диференціації.[12]