Портфоліо Дніпренко Валентини Іванівни за прoектом "Геометрія навколо нас"
|
Як його використовувати? |
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Геометрія навколо нас
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
математика : алгебра , геометрія .
Вік учнів, клас
16-17 років ,10-А клас.
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Свій проект я почала з заповнювання анкети . А потім я преглянула презентацію про авторське право [1] , та ознайомила учнів з цією презентацією. Проект дасть можливість учням познайомитися з разноманітністю застосування геометричних знань і виявити, яка реальна картина практичного розвязування геометричних задач . Основним виховним завданням є формування практичного застосування геометричних знань, досягати згоди і співробітничати в умовах відмінності поглядів і переконань. Цілі проекту: • розвиток комунікативної компетенції в рамках запропонованої теми, • опанування вмінь і навичків розвязування практичних задач згеометрії • придбання додаткових умінь роботи для практичного застосування теорем геометрії Створила брошуру
Ознайомила з формою батьківського дозволу для публікації роботи учня в мережі Інтернет [2] Ознайомилася з прикладом листа з проханням про дозвіл на використання Для тренінгу „Intel®НАВЧАННЯ ДЛЯ МАЙБУТНЬОГО” [3]. Оформила дозвіл на створення скриньки [4]. Ознайомила учнів з правилами безпечної роботи і Інтернеті .
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Для роботи на початковому етапі варто використати таблицю ЗХД , в якій чітко формулюється мета, завдання, способи вирішення, можливості та бар’єри на шляху створення проекту. . Вчитель контролює діяльність і консультує учнів протягом всього проекту. Проводиться конференція, на якій представляється спільний продукт досліджень трьох груп. Рефлексія після конференції має включати пункти, які пов’язані з результативністю проекту та необхідністю його подальшого проведення. Аналіз власної системи оцінювання [5]. Форма оцінювання портфоліо [6]. Оцінювання Основних запитань до навчального проекту.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Щоб залучити учнів до створення проекту «Геометрія навколо нас », я провела заохочувальні заходи, які допомогли меня дізнатись про ступінь поінформованості учнів з теми проекту.
Для того, щоб учні краще зрозуміли особливість методу проектів, я ознайомила їх з брошурою . Ще я заповнила форму для оцінювання веб-сторінок [7] , а потім запропонувала учням заповнити контрольний список для оцінки веб сайтів [8]
Потім учні об’єднуються у три групи та переглядають презентацію вчителя.
Уся робота поділяється на етапи і розрахована на певний період її виконання.
Етапи роботи над проектом:
1. Розказати декілька цікавих фактів з геометрії .
2. Об’єднатися в групи та заповнити таблицю ЗХД .
3. Розробити план дій для кожної групи.
4. Розподілити обов’язки в кожній групі.
5. Ознайомитись з корисними ресурсами, знайти необхідний матеріал в електронних джерелах .
6. Обміркувати зібраний матеріал та заповнити форму.
7. Узагальнити та систематизувати зібраний матеріал.
8. Оформити результати своїх досліджень (учнівський блог, презентація, тести ).
9. Презентувати матеріали проекту на учнівській конференції.
10. Проводиться самооцінювання за формою
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Дніпренко Валентина
Фах, навчальний предмет
учитель , математика
Навчальний заклад
Комунальний заклад освіти Спеціалізована школа № 134 гуманістичного навчання та виховання Дніпропетровської міської ради
Місто\село, район, область
Місто Дніпропетровськ , Амур - Нижньодніпровський район .
Контактні дані
dniprenko1955@gmail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
Місце проведення тренінгу
КЗО СШ № 134
