Portofoliul Vicol Raisa

Denumirea proiectului

Nemetalele

Disciplina de baza

Chimia

Obiectivele invăţării

Corelarea utilizării inofensive a substanțelor cu proprietățile şi obținerea lor.
Explică rolul biologic şi utilizarea nemetalelor (clorul, sulful, azotul, fosforul, siliciul, carbonul);
Reacțiile de identificare a anionilor contribuie la formarea competenței de a rezolva probleme/situației-problemă, va ajuta elevii să rezolve probleme experimentale la tema nemetalele.
Aceste activități, la nivel de experiment problematizat pot fi folosite pentru a proiecta lecția conform unei scheme ce contribuie la activitatea independentă a elevilor în cadrul lecțiilor de counicare și instruire, de exemplu, în formă de lecție-investigație.

Vîrsta elevilor, clasa

16 ani, clasa X-a, profil real

Scurta descriere despre proiect

In cadrul unității de învățare elevii vor studia următoarele teme:
-Reacțiile de identificare a anionilor: SO42-, PO43-, CO32-, Cl-, și a cationuluiNH4+.
-Legătura genetică a nemetalelor și a compușilor lor.
-Rezolvarea problemelor
-Calcule în baza transformărilor consecutive în baza legăturilor genetice ale nemetalelor.

Cartea de vizită a proiectului

Plan unitate de învăţare [plan]

Evaluarea proiectului

În cadrul studier

Activităţi a elevilor şi a profesorului

Pe toată durata proiectului, profesorul trebuie să asiste elevul/ grupul de elevi, încurajându-i astfel:
să discute dificultăţile, aspectele care îi nemulţumesc sau pe care le consideră insuficient realizate;
să-şi autoevalueze activitatea şi progresul;
profesorul poate să întocmească fişe de evaluare în care să consemneze observaţii şi aprecieri asupra activităţii;
pentru fixarea şi evaluarea cunoştinţelor, profesorul poate recuge la difeite strategii didactice care dau posibilitatea elevilor să reflecteze asupra produselor obţinute.
Din aceste considerente profesorul îşi realiazează un grafic al evaluarilor [grafic]

Informații despre training

Intel în educație

Formator internationali

Шевчук Лариса
Скрипка Анна