Portofoliul Alexandra Badiu
Зміст
Denumirea proiectului
Cordatele
Disciplina de baza
Biologia
Obiectivele invăţării
•Recunosterea vertebratelor ce apartin diferitor clase si ordine in baza utilizarii materialelor documentare (digitale);
•Argumentarea rolului orgnismelor in natura si in viata omului;
•Compararea diferitelor clase de vertebrate in baza structurii sistemelor vitale;
•Diferentierea caracterelor distinctive ale vertebratelor la nivel de increngatura si clasa,ordine;
•Familii,gen,specii;
•Proiectarea actiunilor de ocrotire a organismelor,mediului de trai al reprezentantilor cordatelor;
Vîrsta elevilor, clasa
16-17 ani ,Clasa a X-a, profil real
Scurta descriere despre proiect
Publicație metoda proiectului [[1]]
Increngatura CORDATE-supraclasa pesti-clasa pestilor ososi,clasa pestilor cartilaginosi;clasa amfibieni,clasa reptile,clasa pasari, clasa mamifere.
Paralela de comparatie a diferitor sisteme de organe.
Aspectul evolutiv al scheletului, aspectul evolutiv al sistemului nervos, aspectul evolutiv al sistemului circulator, reproducerea, temperatura corpului legata de separarea sangelui arterial de cel venos.
Activitatile-cheie: elevii vor studia, vor compara, vor deduce progresele biologice ale anatomiei si fiziologiei cordatelor, vor intelege aspectul dezvoltarii conform mediului in paralela de cmparatie.
Produsele elevilor: Elevii vor cunoaste aspectul evolutiv al anatomiei si fiziologiei cordatelor. Elevii vor elabora referate, vor participa in activitati de invatare prin diverse domenii curiiculare si extracurricuare,elevii vor cunoaste amanuntit supraclasa pestilor-pestii oso
Elevii isi vor asuma rolulrile de cercetatori, practicieni,transferul de cunostinte in practica de zi cu zi.
Diversitatea cordatelor si utilizarea cunostintelor in practica vetii.
Cartea de vizită a proiectului
Plan unitate de învățare [[2]]
Evaluarea proiectului
În cadrul metodei proiectului profesorul își planifică un grafic al elvaluărilor . [Grafic evaluari] Pentru evluarea unitatii de invatarea CORDATE au fost utilizate tehnica evaluarii initiale brainstorming, SINELC,- tabelele conceptuale, graficul T. Activitatea elevilor de invatare observare, activitati practice, descrieri, comparari, diagrama Venn, Elevii pot sa se evalueze in echipe si in grup de 2, de asemenea se pot autoevalua şi în grupe de 4 elevi si a fost utilizata lista de verificare. Elevii isi pot exprima cunostintele si performantele prin referate, prezentari si participari la dferite concursuri in cadrul institutiei, concursuri de sector, municipale, nationale si internatinale.
Activităţi a elevilor şi a profesorului
Deoarece metoda proiectului este o activitate centrată pe elev şi din acest considerent este un produs al imaginaţiei elevilor, menit să permită folosirea liberă a cunoştinţelor însuşite,într-un context mai relevant. Proiectul este o activitate personalizată, elevii putând decide nu numai asupra conţinutului său, dar şi asupra formei de prezentare.
La începurul studierii unităţii de învăţare Cordatele profesorul propune elevilor o prezentare Power Point în care descrie temele incluse în această unitate şi acţiunile pe care trebuie să le realizeze elevii .
In timpul activitatilor elevii studiaza tema Cordate din diverse surse: manual, enceclopedia – „Lumea animalilor”, atlas la zoologie. Apoi completeaza tabelul sistemelor de nutritie ,aspect comparativ, la tema „Cordate”. [tabel]
Comenteaza legendele, alcatuiesc teste interactive - https://docs.google.com/forms/d/1uF9a9g5zkoTHXCZIdvqx3XcLf5dRJyv34ifqJT6MzzM/viewform,propun utilizarea cunostintelor in practica- scrierea unui eseu cu continut aplicativ in cresterea animalelor de casa intr-o gospodarie particulara.
Etapa I
-Realizarea unui sumar al noţiunilor studiate de către elevi utilizînd tehnica Ştiu Vreau să ştiu Am învăţat [ŞVI] pentru diagnosticarea cunoştinţelor elevilor la începutul studierii temelor
Etapa II
Realizarea proiectului de către grupurile de elevi.
Grupul I- Prezentare Power Point [[3]]
Grupul II- Prezentare Power Point[[4]]
Grupul III- Postare pe blog [[5]]/
Profesorul propune elevilor o evaluare curenta [[6]]
Etapa III
Prezentarea proiectelor
Etapa IV
Evaluarea proiectelor
Elevii contribuie la propria instruire prin cercetarea diverseleor surse de informatii, tabele, diagrame, teste interactive [[7]], prin cunoasterea si citirea textelor din manual, reviste de profil, articole din ziare, enciclopedii si internet.
Date despre autor
Prenume Nume
Badiu Alexandra
Specialitatea, disciplina predată
profesoară de biologie,grad didactic superior
Instituţia de învăţământ
Liceul teoretic "Ion Creangă"
Localitatea
Date de contact
alexandrabadiu51@gmail.com
Informații despre training
Cursuri de formare în cadrul proiectului "Conectează-te! TIC pentru suces în învăţare "
Data desfășurării trainingu-lui
Locul desfășurării trainingu-lui
Liceul Teoretic "Ion Creangă",mun.Chişinău
Formator internationali
Шевчук Лариса
Скрипка Анна
Formator local
Juc Viorica ,coordonator de proiect în cadrul instiuţieii