Користувач:Ксенія

== Про мене ==

Прізвище ім`я по-батькові Лєтнікова Оксана Федорівна

Місце праці Кіровоградська обл., м.Світловодськ, Світловодська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів № 1

Посада вчитель початкових класів

Мій внесок

Мої проекти

УВАГА! Шановні користувачі! Перед Вами шаблон. Вносити зміни до нього вкрай небажано! Як його використовувати? В текст своєї вікі-статі вписуєте {{subst:Шаблон:Проект-учасник конкурсу "Успішний проект"}} натискаєте кнопку Зберегти статтю; клацаєте на вкладці Правити; вносите правки в існуючі розділи.

Опис проекту містить 2 складові. Чіткі відповіді на питання першої частини "Опис проекту" дозволять експертам та учасникам Вікі-спільноти ознайомитись із метою та завданнями проекту, визначити відповідність вимогам навчальних програм з зазначених предметів, дізнатись про способи ефективного використання ІКТ, переглянути дидактичні та методичні матеріали, оцінити значущість одержаних результатів. Відповіді на питання другої частини "Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту" розкривають суть дослідження, проведеного учнями у процесі реалізації проекту.

Зверніть увагу, що заповнення всіх комірок обов'язкове, крім комірки "Фоторепортаж про роботу в проекті". Заповнення цієї комірки за бажанням автора та наявності фотоматеріалів.

Опис проекту

Назва проекту	Така знайома... цибуля.
Реєстраційна форма	Розмістіть тут посилання на реєстраційну форму проекту, що зберігається на сайті http://project.iteach.com.ua
Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту	Я і Україна(природознавство), українська мова і література, математика
Клас та вік учнів, які брали участь у проекті	4 клас, 10-11 років
Короткий опис проекту	У цьому проекті учні розділилися на три групи, розробивши презентацію, веб-сайт, публікацію. Діти виростили цибулю на вікні та в своїх роботах спробували довести одноліткам користь цибулі для людини. Учні дібрали аргументи, щоб переконати кожного, що цибуля заслуговує пошани і уваги. Кульмінацією проекту стали: смакування вирощеною цибулею за обідом; конкурс написання кращої казки про цибулю; інсценізація казки про цей овоч.
Основні питання проекту	Ідея проекту полягає в тому, щоб виховувати у дітей потребу в піклуванні про своє здоров'я. Так як наш організм впродовж зими втрачає багато вітамінів і, щоб поповнювати їх, можна вирощувати цибулю на вікні і вживати в їжу. Ще цибуля допомагає нашому організму боротися з вірусами і мікробами, підвищує імунітет, сприяє покращенню апетиту. Тому виникла ідея розпочати роботу над цим проектом. Ключове питання проекту: Навіщо людині цибуля? Тематичні питання: Як впливає цибуля на організм людини? Звідки походить цибуля? Як вирощують цибулю? Змістові питання: Які існують сорти цибулі? Чому від цибулі плачуть? Які страви готують з цибулі? З яких часів люди вирощують цибулю? В яких художніх творах згадується про цибулю? Чим корисна цибуля? Учні поділилися на три групи: дослідники, журналісти, пошуковці. Перед учнями були поставлені такі завдання: І група – дослідники:  дослідити ріст цибулі;  зробити вимірювання протягом всього проекту;  знайти інформацію про вплив цибулі на організм людини;  створити презентацію в Power Point. ІІ група – журналісти:  провестт опитування;  знайтт згадування про цибулю в художній літературі та усній народній творчості;  знайти рецепти страв з цибулі;  випустити буклет з цікавою інформацією за допомогою програми Publisher. ІІІ група - пошуковці:  знайти цікаву інформацію про цибулю у бібліотеці та Інтернеті;  узагальнити матеріали дослідження та опитування двох груп;  знайти інформацію про сорти цибулі;  створити веб-сайт за допомогою програми Publisher. Після закінчення роботи над проектом четверокласники поділилися результатами своєї роботи з учнями початкових класів, батьками. Переможців конкурсу на кращу казку про цибулю було нагороджено заохочувальними подарунками. Казки переможців шкільного конкурсу, лист класовода 4 класу, фотографію під час інсценізації казки надруковано в дитячому журналі "Щедрику-Ведрику" (№ ) '
Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту	Учні працювали з такими компютерними програмами: Microsoft Power Point, Microsoft Publisher, Microsoft Excel, Microsoft Word.
Використання вчителем інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів	Для зацікавлення учнів роботою над проектом була створена вителем презентація за допомогою програми Power Point та публікація за допомогою Publisher.
Дидактичні матеріали	Розмістіть посилання на приклади дидактичних матеріалів, які реально використовувались у проекті
Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом	Розмістіть посилання на приклади методичних матеріалів, які реально використовувались у проекті
Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту	Під час роботи над проектом діти навчилися вирощувати цибулю на вікні, шукати інформацію на задану тему, досліджувати ріст цибулі, вдосконалювали навички спілкування з однолітками та дорослими, вчилися аналізувати отриману інформацію; вдосконалювали навички роботи з книгою, розвивали уміння добирати малюнки і тексти стосовно теми, навчилися працювати з Інтернетом. Під час створення презентації "дослідники" навчилися лаконічно висловлювати свої думки, використовувати аргументи для доведення фактів, розвивали мовлення. Під час створення публікації "журналісти" навчилися комбінувати ілюстрації й тексти, доводити свої ідеї, добирати цікаву інформацію для однолітків. При створенні веб-сайту "пошуковці" навчилися оформлювати Веб-сторінку, правильно розташовувати текст і зображення. Учні отримали навички спілкування з іншими дітьми, які цікавилися даною темою та навчилися працювати з компютерними програмами, правильно оформлювати результати своєї роботи.
Фоторепортаж про роботу в проекті	Помістіть тут посилання на фотоальбом або розмістіть колекцію фотографій, пов'язаних з роботою учасників в проекті
Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом	Під час роботи над проектом були використані такі ресурси Інтернету: http://uk.wikipedia.org/wiki/Allium_cepa http://fitoterapiya.org.ua/farmakoterapevtichna-harakteristika/cibulia-ripchasta.html http://www.tomat.kiev.ua/cibulja-ripchasta/pohodzhennja-ta-poshirennja.html http://sinoval.com.ua/archives/289 http://www.salatiimiaso.ru/l12-6.html http://www.besedka.zbord.ru/viewtopic.php?t=8 http://www.mynsk.info/news/article_view.aspx?id=10256&catid=17 http://www.gak.com.ua/creatives/1/5852

Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту

Назва етапу дослідження	Діяльність учнів	Одержані результати
Висадка цибулі в ящики	Діти посадили цибулю за такими характеристиками: У І ящик посадили цибулю, що не має ознак проростання, у ґрунт; у ІІ ящик посадили цибулю без ознак проростання у вологу тирсу; у ІІІ ящик посадили цибулю, що вже проросла, у ґрунт.	Розмістіть тут посилання на учнівські роботи, які були створені в рамках реалізації проекту та власні коментарії щодо їх використання
Дослідження росту цибулі	Кожного тижня вимірювалася довжина зеленого пера цибулі в різних ящиках. Середні результати росту цибулі фіксувалися згідно категоріям висадки.
Оформлення результатів	Учні створили графік росту цибулі протягом чотирьох тижнів за допомогою програми Microsoft Excel

Мої файли

Мої закладки