Портфоліо Прокопчука Сергія з теми "Чи можна захворіти інтернетом?"

Назва навчальної теми

«Чи можна захворіти інтернетом?»

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Інформатика

Вік учнів, клас

10 клас, 15-16 років.

Стислий опис проекту

Проект може бути реалізований в рамках теми «Інтерактивне спілкування» курсу «Інформатика» для учнів 10 класу та передбачає розвиток, узагальнення та поглиблення знань учнів з теми, сприяє оволодінню учнями комплексу знань, умінь і навичок, необхідних у повсякденному житті та майбутній трудовій діяльності. Впродовж реалізації проекту учні, об’єднані у три групи, проводитимуть дослідження сервісів спілкування у мережі інтернет, що супроводжується підбором необхідних матеріалів, цікавих ресурсів, їх подальшою обробкою, аналізом та інтерпретацією даних, отриманням обґрунтованих узагальнень, висновків і рекомендацій і сприятиме формуванню креативної компетентності школяра, створить умови для їх самореалізації розкриття творчого потенціалу . Хід роботи над проектом будуть висвітлювати на власних блогах. Як результат учні створюють блог та презентацію «Правила безпечної поведінки в Інтернеті».

План вивчення теми

План проекту

План впровакдження

Оцінювання

Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання в журналі оцінювання , щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Перед початком роботи над проектом учитель проводить вступне опитування для перевірки готовності учнів до роботи у проекті, вхідне оцінювання за допомогою таблиці «ЗХД», а також в «асоціативному кущ»і. Способи оцінювання та самооцінювання, які будуть здійснюватися впродовж роботи над проектом: Форма оцінювання виконання групових завдань Форма оцінювання блогу Контрольний список презентації Контрольний список для переконуючих письмових робіт

Навчальні цілі

• Розвиток, впровадження та донесення нових ідей до інших .

• Вміле, відповідальне мислення, що дозволяє людині формулювати надійні вірогідні судження для окреслення, аналізу та вирішення проблем.

• Демонстрація можливості ефективно співпрацювати з різноманітними групами.

• Вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вміння вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем

• Сприяти створенню умов для належної та продуктивної праці учнів разом з вчителями, батьками та один з одним.

• Намагатись покращити в учнів навички проявляння ініціативи для досягнення вищого професійного рівня.

• Розвивати в учнів ефективне формулювання думок та ідей шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та демонстрації, відкритість та чутливість до нових та різноманітних перспектив

• Наштовхувати учнів належно та продуктивно працювати разом з іншими для набуття знаннь, уміннь і навичок, які необхідні для ефективного використання графічних редакторів для навчально-пізнавальній діяльності та у повсякденному житті при створення зображень.

• Розвивати в учнів вміння самостійно, цілеспрямовано шукати й систематизувати інформацію.

• Здійснювати в учнів самоспрямування у своїй навчальній діяльності.

• Вдосконалювати в учнів навички використання комп’ютерних технологій, як інструменту для досліджень, організації, оцінювання властивостей зображення.

• Сприяти вмінням учнів організовувати ефективне використання часу та розподіл робочого навантаження.

• Вдосконалювати вміння ефективно формулювати думки та ідеї шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання.

• Допомогти учням усвідомити базові засади етичних/правових питань, пов’язаних з доступом до та з використанням інформації.

• Спонукати учнів до розвитку здатностей і бажання навчатися протягом всього життя.

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

24 - 28 березня 2014 року

Місце проведення тренінгу

Рівненський обласний інститут післядипломної освіти вчителів

Тренери

Надія Манько, Тетяна Орлова