Портфоліо з теми: "Успішний випускник школи"
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Факультатив «Психологія особистісного вдосконалення». Тема «„Я хочу”: інтереси, потреби та спрямованість особистості». Розділ 1. «Неповторний світ особистості»
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Психологія особистості. Факультатив «Психологія особистісного вдосконалення»
Вік учнів, клас
10 клас (16 років)
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Учні будуть досліджувати діяльність відомих людей, обираючи ті її види, які сприяють розвитку успішності. Учні будуть шукати в мережі біографії відомих успішних людей та аналізувати їх. Крім того, учні будуть вивчати власні можливості. Для учнів, які додатково займаються психологією буде запропоновано конкурс на кращу програму самовдосконалення. Ці учні будуть шукати інформацію про методи створення програми самовдосконалення.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Перед першим заняттям учитель демонструє учням публікацію про метод проектів та пропонує, в залежності від, визначених ним, можливостей класу [форми https://drive.google.com/file/d/0B3bwPDW3Q9PSTFYwd1FqQVVSZDA/edit?usp=sharing З-Х-Д] та організаційні діаграми. На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів. У процесі роботи учні використовують контрольний список дослідження та блогу для проведення самооцінювання. В процесі роботи над проектом учні працюють [із http://uspih30.blogspot.com/ блогом] та записують свої відповіді, описують процес та результати виконання у постах. Крім того, учитель проводить оцінювання роботи учнів у групах та визначає проміжні результати роботи над проектом. На основі отриманих даних учитель може дещо змінювати завдання, проводячи їх у відповідність до поставленої мети проекту. По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання публікації та презентації (продукту). Також учитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію усно. З метою оцінювання результатів дослідження, блогу та підсумкової презентації та підсумкової публікації використовуються відповідні форми оцінювання. Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту та непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання Опитувальника. З метою визначення само спрямування учнів використовується відповідний контрольний список.
