Портфоліо Порадюка Сергія з теми "Як козаки отамана вибирали"
Зміст
Назва навчальної теми
Як козаки отамана обирали, або я хочу щоб мене почули.
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основи правознавства, інформатика, історія.
Вік учнів, клас
15-16 років, 10 клас
Стислий опис проекту
В даному проекті ми досліджуватимемо виборчу систему України, а саме Вибори президента України. Проект передбачає: проведення власних імпровізованих виборів президента класу, створення правил (законодавчої системи) для виборів. В ході даного проекту учасники матимуть змогу проаналізувати ситуацію в країні, що склалась на даний момент, для чого проводять вибори, зокрема вибори президента, досконалість та недолуги законів за якими проводяться вибори, взяти участь у виборах та відчути себе по другу сторону барикад (кандидатом у президенти).
План вивчення теми
Оцінювання
Оцінювання відбувається упродовж всього навчання, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання роботи та мультимедійного продукту для представлення результатів учнівських проектів за допомогою Журналу оцінювання. Учні використовують форму оцінювання блогу, для самооцінювання свого проекту. Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту.
Навчальні цілі
З’ясування причинно-наслідкових зв’язків, ґрунтовне доведення та розуміння ідей
Здійснення вибору та прийняття комплексних рішень
Розуміння взаємозв’язків між системами
Визначення та постановка суттєвих запитань для прояснення різноманітних позицій, що дозволяє приймати кращі рішення
Вміле, відповідальне мислення, що дозволяє людині формулювати надійні вірогідні судження для окреслення, аналізу та вирішення проблем
Ефективне формулювання думок та ідей шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання
Демонстрація можливості ефективно співпрацювати з різноманітними групами
Належне використання цифрових технологій, інструментів та/або комунікаційних мереж для доступу, управління, інтегрування, оцінювання та створення інформаційних даних для успішного функціонування в суспільстві економіки знань
Використання комп’ютерних технологій як інструменту для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних/правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації
Встановлення та слідування високим стандартам і цілям для якісного і вчасного виконання роботи Демонстрація старанності та позитивної робочої етики (наприклад, пунктуальність та надійність) Здійснення вибору та прийняття комплексних рішень
Визнання культурних розбіжностей та використання різних перспектив для підвищення інновації та якості роботи
Розвиток, впровадження та донесення нових ідей до інших
Відкритість до та сприяння новим та різноманітним перспективам
З’ясування причинно-наслідкових зв’язків, ґрунтовне доведення та розуміння ідей
Діяльність учнів та вчителя
Перед початком проекту вчитель пропонує батькам буклет в якому мотивує доцільність вивчення саме цієї теми за методом проектів.
На першому уроці вивчення теми вчитель демонструє учням презентацію, за допомогою якої намагається привернути увагу до актуальної і цікавої проблеми.
Діти проходять вхідне тестування, яка визначає рівень їх знань, після цього заповнюють асоціативний кущ, за допомогою якого актуалізують свої знання. Результати оцінювання діяльності учнів розміщуємо у журналі оцінювання.
Вчитель пропонує батькам дати згоду на створення електронної скриньки та розміщення їхніх результатів у мережі.
Учні пишуть листа авторам сайтів з проханням про використання матеріалів для дослідження. Вчитель створює форму опитування для учнів з метою діагностичної готовності учнів для роботи в проекті.
Учні знайомляться, заповнюють форму опитування і формують ідеї щодо створення власного плану роботи над проектом.
Опитувальник Учні досліджують: Яким чином вибори президента України вплинуть на подальший напрям розвитку країни. Що є ключовим у виборах Президента України?
Чому для громадянина України важливо віддати свій голос і як це вплине на його подальше життя. Учні об’єднуються в групи за різними напрямками діяльності: організатори виборів, можливі кандидати, аналітики, та виборча комісія, для участі у імпровізованих виборах.
Паралельно учні ведуть блог, в якому у казковій формі описують події які зумовили вибори і перебіг передвиборчих подій в Україні перед президентськими виборами.
Вчитель пропонує учням форми оцінювання творчості та креативності мислення. Проводять зустріч учнів з психологом консультантом.
Вчитель пропонує учням презентацію-фасилітацію, якою стимулює їх зацікавленість.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Порадюк Сергій Олександрович
Фах, навчальний предмет
Вчитель інформатики, інформатика та ІКТ
Навчальний заклад
Вельбівненська ЗОШ І-ІІІ ступенів
Місто\село, район, область
с.Вельбівне, Острозький район, Рівненська обл.
Контактні дані
poryk_uast@mail.ru
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
24 - 28 березня 2014 року
Місце проведення тренінгу
Рівненський обласний інститут післядипломної освіти вчителів
