Портфоліо Жуковського Василя з теми "Піклуймося про своє здоров'я"

Назва навчальної теми

Піклуймося про своє здоров'я

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Основний предмет: Трудове навчання

Інформатика

екологія

біологія

хімія

фізика

історія

Вік учнів, клас

Вік учнів: 13-15 років

Клас: 9

Стислий опис проекту

Загальновідомо, що вироби із деревини є екологічними, тобто такими, що не мають шкідливої дії на здоров’я людини. На сьогоднішній день деревину витісняють матеріали, які мають кращі технологічні характеристики, але більш шкідливі для здоров’я людини. В даному проекті пропонується відшукати способи виготовлення дерев’яних виробів, які покращують технологічні характеристики дерев’яних виробів і не знижують їх екологічність.

План вивчення теми (вставити посилання на файли)

План проекту

План впровадження

Оцінювання

Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички

мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати

моніторинг власного навчання. На початковому етапі оцінювання проводиться мозкова атака з роботою над

«Асоціативним кущем» та учні працюють з таблицею «ЗХД» В процесі реалізації з метою самооцінювання

учнів керівник проекту пропонує пройти on-line анкетування, щоб вони могли побачити свої знання і

коригувати свій процес діяльності в проекті. Використовуючи підсумок відповідей, учитель може побачити,

наскільки учні засвоїли матеріал на даному етапі реалізації проекту. Впродовж роботи над проектом діти

заповнюють форми оцінювання навичок виявлення та опису проблеми, для роботи в групах та самооцінки

під час створення блогу . Під час спостереження за роботою учнів при створенні блогу «Піклуймося про

своє здоров’я» вчитель використовує форму оцінювання блогу, який вони вели.

Навчальні цілі

Формування в учнів технічного світогляду, закріплення на практиці знань про технологічну діяльність, спираючись на закони та закономірності розвитку природи, суспільства, виробництва і науки; ознайомлення учнів з місцем і роллю інформаційно-комунiкаційних технологій в сучасному виробництві, повсякденному житті; формування культури поводження з різноманітними засобами праці; створення умов для професійного самовизначення, обґрунтованого вибору професії з урахуванням власних здібностей, уподобань та інтересів; формування в учнів культури праці, навичок раціонального ведення домашнього господарства, культури побуту, відповідальності за результати власної діяльності, комплексу особистісних якостей, потрібних людині як суб’єкту сучасного виробництва і культурного розвитку суспільства; Формувати базове розуміння етичних та правових питань, пов’язаних з доступом до інформаційних ресурсів та з використанням інформації з сторонніх джерел.

Навчати вмінню з’ясувати способи інтерпретації інформації різними особами, включення або відсутність різних оцінок та точок зору, усвідомлення залежності медіа-повідомлень від ціннісних норм та точок зору та розуміння того, як медіа можуть впливати на думки та поведінку. Учні зможуть:

Вдосконалювати навички збирання даних кількома способами (опитування, анкетування однолітків)

Переконливо демонструвати дані досліджень за допомогою графіків чи діаграм або інших засобів візуалізації даних

Розвивати навички вирішувати проблеми співпрацюючи в групі, проводити творчу аналітичну роботу

Вдосконалити навички: створювати та демонструвати ефективні переконуючі презентації, підкріплені мультимедійним засобами;створювати інформаційні бюлетені або блоги, в яких викладені ідеї щодо висновків та рекомендацій одноліткам.

Будуть виробляти навички з’ясовувати та аналізувати проблеми використовуючи мережевий Опитувальник будуть удосконалювати навички самостійної роботи з додатковими джерелами інформації та поглиблюватимуть практичні навички роботи з комп’ютерними програмами

Сформувати розуміння підґрунтя авторського права.

Усвідомити роль ефективного спілкування, створення та використання різних видів використання.

Усвідомити відповідальність за стан екології Землі.

Користуватися різними електронними та друкованими ресурсами для накопичення та синтезування інформації.

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

24 - 28 березня 2014 року

Місце проведення тренінгу

Рівненський обласний інститут післядипломної освіти вчителів

Тренери

Надія Манько, Тетяна Орлова